观和信念与父母不一致的程度。
该量表的内部一致性系数范围从0.88到0.92，分量表的再测信度范围从0.49到0.96。它以心理分析理论和结构性家庭理论为基础，测量个体与父母的分离，适用对象是成人。
3.4 自我分化水平量表
《自我分化水平量表》（Level of Differentiation of Self Scale，LDSS）[16]。这个量表是 Haber在1993年基于Bowen的自我分化概念而发展起来的。适用于成人，这个量表的发展过程超过了10年的时间，最后的版本有24个项目，聚焦于情绪成熟性。例如：“不管我是否能做好，我都能自己做决定。”该量表是一个4点量表，答案从 1（一点都不符合）到 4（非常符合）。分数范围从24到96，分数越高表示心理分离水平越高。
内容效度是根据两个Bowen理论的专家来评定的。这个量表与慢性焦虑和心理困扰有显著的相关，这也和 Bowen的理论一致，即有良好的结构效度。α信度系数为0.90，表明有良好的内部一致性信度。
这个量表被认为是最确切地测量Bowen的心理分离概念的两个量表之一，另一个就是下面要介绍的 DSI–R。
3.5 自我分化量表修订版
《自我分化量表修订版》（Differentiation of SelfInventory Revised，DSI–R）[17]。该量表是Skowron和Friedlander在1998年根据Bowen的理论发展起来的，适用于成人，总共有46个项目，是一个6点量表，答案从1（一点都不符合）到6（非常符合）。DSI-R包括4个分量表，从多个角度反映了心理分离的概念，具体如下：（1）情绪阻断，反映了被亲密所威胁的情感，以及在与他人的关系中情感过度脆弱，这种脆弱性导致了个体害怕卷入某个关系，并且出现拒绝和与他人保持距离的防御性行为（例如，“当人们离我太近时，我需要与他们保持距离。”）；（2）“我”的立场，反映了一个清晰的“我”的感觉，以及处于他人的压力之下坚信个体信念的能力（例如，“在压力下，我也感到非常的稳定。”）；（3）情绪反应，反映了个体对环境刺激的情绪大小、情绪稳定性或者敏感性的程度（例如，“我非常容易被他人伤害。”；（4）与他人的融合，反映了与他人情感的过度卷入，包括三角关系和过度认同父母（例如，“有人说过我——我非常依恋我的父母。”）。量表分数越高说明心理分离的水平越高（即情绪阻断低分、“我”的立场高分、情绪反应性低分及与他人融合低分）。
DSI–R总量表的α信度系数为0.92，分量表信度为0.81～0.92，说明整个量表具有良好的一致性信度。两位Bowen理论的专家浏览了此量表的所有项目和分量表的概念，确认该量表与Bowen对心理分离的概念是一致的。结构效度是通过考察与Bowen心理分离理论有关的量表的关系来确定，结果表明有良好的结构效度。
DSI–R测量了基本的心理分离水平，这个是 Bowen理论的核心，所以这个量表比较准确地测量了Bowen所说的心理分离。
3.6 青少年分离–个体化测验
《青少年分离–个体化测验》（Separation– Individuation Test of Adolescence，SITA）[18]。SITA是Levine等人在1986年发展起来的对青少年心理分离水平进行的自我报告量表，其理论基础是 Mahler的童年期心理分离阶段。此量表有 103个题目，是一个5点的量表，从“完全同意”到“完全不同意”，有以下7个分量表：（1）分离焦虑；（2）卷入焦虑；（3）依赖拒绝；（4）养育寻求；（5）纠结寻求；（6）自我中心；（7）健康分离。
Levine和 Saintonge报告的α信度系数范围从0.64到 0.88[19]。
这个是为数不多的专门测量青少年心理分离水平的量表。
4 心理分离研究的现状
心理分离的研究自七八十年代
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