是苦差事，每个孩子我猜想都不是这个。
我在一个地方上课，上课老师的女儿正好发烧，他又没办法，没有其他人带，这个孩子就跟着妈妈一块到了学校，就在我们上课那个地方。我们吃饭的时候问她，你今天更希望一个人在家，还是希望跟着妈妈一块到学校来？她说这两个我都不喜欢，我喜欢的是爸爸妈妈带着我去旅游。
虽然听起来好象孩子不太懂事，其实每个孩子，每个人都有对他生活的愿望，一个要求，如果对她来讲生活当中都是要求，必须完成的任务，一点让她觉得有意思的事都没有，她当然觉得很辛苦。我们要想我们给她提供的环境中间，这种艰难的事情和痛苦的事情和麻烦的事情，和我们提供给他的支持、关爱和温馨、放松、交流等等这些东西，是不是成比例。
学习就是天经地义的事，怎么温馨和谐，如果通过一些方法的转换，态度、方式恰当，不是最简单直白的要求的话，我觉得可能其实这些任务本身并不都是苦差。
最后举个我自己的事情，比如说上中学的时候，学语文大家都知道你既可以把它看成是享受，也可以把它看成是负担。我有一次在比赛中间得了三等奖，我觉得学语文很有意思，还能得奖，我觉得这是第一个能得到奖金的东西，不奖金，就是1.5元的一个咖啡色的软面钞。我觉得真好，以后语文老师上课我特别的来劲，老师这个题目会不会成为下次比赛的题目，非常的专注。妈妈想办法帮助孩子把学习和生活的每一件事变成不是苦差而是乐事，就是找到解决问题的办法。
这是我第一次用这种方式跟大家交流，但愿以后有机会和大家一起相处，向大家学习。谢谢我们主持人、主办方，谢谢我们速记的老师，一下子写完这么多字很辛苦，也谢谢多老师倾听的内容，盛晓春在哈尔滨感谢大家，祝大家晚安。
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