根溯源，都能够找到他的家庭，都能够找到他的家庭对他有那么大的影响。我们形成这样的印象，从来没有哪一个问题是能够脱离环境一个人的心理问题。这些问题要么和他的伴侣有关，要么和他的亲子关系，他作为父母对他的孩子，也包括他作为孩子和他们各自的父母。这些问题从来都是环环相扣，相互影响，这是家庭治疗师的一个问题观。家庭治疗师不光认为这些问题和家庭有关系，和家庭发展的历史有关系，和家庭运作的那些规律有关系。同时他们还会有这样的观点，这些症状他都是一些让人感觉到不舒服，会让一些关系很别扭，会让一些事情无法顺利的运作。
最后会迫使这个家庭系统来反思他们的关系，反思他们相互之间怎么相处，怎么打交道。我个人认为比如说一个家庭问题或者是一个人的心理问题，拿孩子叛逆问题。举个简单的例子，比如说逃学，我们认为这个问题固然是让大家都很着急。从找原因或者是看这个问题对家庭有什么影响或者是有什么作用？这个角度来讲你发现它真的有很多效果。第一条在这之前如果打一个最简单比方，如果父母吵架，这个孩子可能会不安，可能会劝爸爸妈妈别吵了，也可能会着急，也可能会。当他自己的影响力不够的时候或者当他说这些话爹妈不听的时候，他就没有太大的办法。可是等到了他的学习成绩尤其是进入初中之后学习压力增加，大家对能不能考一个好的高中，这样能进入一个好的大学，一本，211，985之类的，越来越重要的时候。他手上的筹码忽然一下子增加很多，他的状态和成绩好不好对家庭忽然有很大影响。
以前他对爹妈争吵这件事情影响不了，可是现在爹妈再争吵，他就烦，会不上学。他会找各种各样的理由，学校不好、老师不好、同学很苛刻诸如此类的说很多话。家庭常常有一些微妙，孩子由于各种各样的原因不会说就是你们吵，吵的我很烦。我看到很多家庭的孩子也会在言谈话语中间，在那些字里行间中会渗透出这样的意思。会表达出他之所以不好，除了那些社会原因、学校原因和他自己的原因之外，家庭关系也是很重要的一个因素。
以前他对爹妈争吵这件事情影响不了，可是现在爹妈再争吵，他就烦，会不上学。他会找各种各样的理由，学校不好、老师不好、同学很苛刻诸如此类的说很多话。家庭常常有一些微妙，孩子由于各种各样的原因不会说就是你们吵，吵的我很烦。我看到很多家庭的孩子也会在言谈话语中间，在那些字里行间中会渗透出这样的意思。会表达出他之所以不好，除了那些社会原因、学校原因和他自己的原因之外，家庭关系也是很重要的一个因素。
这个时候孩子不上学，可能会对爸爸妈妈的要不要继续吵下去会有影响。反过来讲我们所谓的问题观是说这个症状他有对家庭关系不平衡表示控诉，表示不满。或者有一些时候爸爸妈妈两个人的权利地位不对等，他可能会有他的症状来支持比较弱的一方，反抗比较强的一方，他有这样的结盟和平衡家庭关系这样的效应。
当然这个症状他也有为自己争夺一点继发性获益的效果，我很累，实在不想去了。真正为自己这样的情况不多见，家庭关系很好，只是孩子受不了压力或者是怎样，就出现这样的状况，看到真不多。
一个家庭和一个系统里面有很多问题，大家进行一些家庭治疗的培训，家庭的问题其实非常多。每一个家庭发展周期每一个阶段里面的主要问题，没有被抓住，没有被处理好。有孩子大了要和父母分开的时候，父母不愿意分
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