商關係之發生，乃源自當事人之自我覺察所引發的主動求助行動，督導關係之開啟，也深受諮商師是否自覺需要專業督導之影響；因此，論述督導關係中的自我覺察需從諮商師的自我覺察談起。
1.諮商師的自我覺察
諮商師因何理由、動機而進入督導關係，直接左右著諮商師在進入督導關係之際的主動或被動心態，也連帶地影響著其對督導關係及督導員之對待與期待。再者，諮商師在進入督導關係之前，對其個人之諮商專業知能及專業角色之定位、對其諮商實務表現之自評與經驗統整度、對個人在諮商專業發展階段之認定及對專業權威之觀感等等，諮商師對於這一切因素所帶來之影響，自然不可輕忽或無所覺察（王文秀，1997，1998a，1998b；梁翠梅，1996）。同時，由於諮商師的個人風格、理論取向及助人信念，除了會影響其對當事人困擾的解讀與諮商策略的運用之外，也是左右其對督導的評價及對督導員的期待、選擇之重要因素；例如，基於個人的考量，有的諮商師傾向於尋求「同質性」高（風格取向相同或類似）的督導員，有的則是想找「異質性」高（風格取向相異或不一）的督導員；若無從選擇時，諮商師對於自己與督導員之同質性高低的事實之解讀及面對心態，也都足以影響諮商師在進入督導關係之前的身心狀態。
在進入督導關係之後，前述諮商師在諮商關係中所需考量的層面在此亦然；唯因其在諮商關係中為助人的諮商師，而在督導關係中是為被監督、教導的被督導者之角色的不同，所需覺察的重點與向度會有些許不同。例如，在督導關係中，諮商師所面對的是在諮商專業知能優於自己的督導員（多數情形下多兼具師生的關係），其宜對自己在此種「雙重關係」的觀感與自處之道有所敏察（Kolbert,Morgan,&Brendel,2002）；而在督導過程中，難免會被詢問、分析、面質，其更應對在面對自己、剖析自己之過程中的開放程度或防衛機轉有基本地心理準備。亦即：諮商師需對自己在督導互動過程中的溝通表達方式及應對模式有所瞭解與覺察，更需反思其人格特質（如：開放或防衛、彈性或封閉等）對其與督導員之互動的相互影響有所覺知，進而思索這
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