沙泽Deshazer
沃汉伦O'hanlon
古勒施恩Goolishian
霍夫曼Hoffman
安德森Andersen
安德逊H. Anderson安德逊投有固定不变的真相，只有对现实的多维视角，建构意义叙事模型人们自述的有向量的故事组织了他们的经验并塑造他们随之面来的行为。三元的．家庭一起修改其自我挫败的事件描述。过去是努力成功克服问题的源泉，隶来则重新创作和发展新的选择叙事理论怀特White
爱普斯顿Epston后结构主义；空洞或丰富的描述心理教育教育信息减少家庭压力和提高他们的应对技能。二元的和三元的；治疗范围：从非临床的已、未婚夫妇到患有患心身疾病成员的整个家庭现在和将来。提高现有技能来改善未来的生活质量教育心理学；
认知行为疗法；
家庭系统理论安德逊Anderson
法隆Falloon
哥德斯坦Goldstein
麦克法兰Mcfarlane
麦克丹尼尔McDaniel
古内Glynn
马克曼Markman
维舍尔Visher以经验为基础，运用各种步驟处理精神分裂症；情绪表达，家庭卫生保健与系统的合作，婚姻准备及关系增进
家庭治疗中的治疗技术和目标的比较
A Comparison of Therapeutic Techniques and Goals in Family Therapy模型 治疗师的角色 评估程序 干预的主要方法 领悟对行动命名或出处 治疗的目标心理动力模型中立的，每个家庭成员将其幻想投射到白屏上无结构的；致力于揭示家庭成员内部和成员之间的隐蔽冲突解释个体言语表达和行为的无意识意义，以及对家庭功能的影响。领悟导致理解和冲突减少，以及最终个体内化和系统的改变精神分析理论
客体关系理论使个体内心发生变化；解决家庭
病理冲突；
去三角化，投射转移，个体化经骏模型
平等的；通过治疗性的交流， 为家庭提供新的经验，是积极的推动者。非结构型；寻求阻碍自我成长和自我实现的、被压抑的情感和冲动。应用对质唤起自我发現，按治疗师摸型所希望的行为进行自我暴露，练习(如塑造，家庭重建)以揭示以苗压抑的内在冲突．个体即时存在的自我觉察导致选择、责任和变化现象学技术
符号经验
格式塔
心理剧
人性验证
情绪聚焦的你我同在的同感；健康分离和自主，真诚，学会表达个人的感觉．建立自尊，减轻家庭痛苦；克服个人成长的障碍．
克服消极的互动模式代际模型教练，指导但不对质；从家庭融合中去三角化(保持在三角关系之外)，帮助家庭发展公平的关系．与任何家庭成员组合进行会谈。家族谱系图，关注代际间的恩恩怨怨．教授分化。个体化，采取“我位置”．重新开始中断的与大家庭的关系；平衡家庭遗产．用理性来获取对当前关系与代际经验的领悟，引导原生家庭的行动．家庭系统理论
情境减轻焦虑；减轻症状；提高个体自我分化促使家庭系统改变，
恢复信任、公平、伦理责任．结构模型积极的，阶层指导者，操作家庭结构来改变功能失调装置观察家庭互动模式，为家庭结构提供线索，家庭族谱图，演出(恬现)，追踪．介人，顺应，重构，帮助家庭创立有弹性的界限和整合的子系统．行动优先于理解；改变互动模式导致新的经验及相应的领悟家庭结构理论重建家庭组织，改变功能失调的互动摸式。个体成员的症状减轻策略模型积极的；操纵的；以问题为中心的，指令的，悖论的非结构型；寻求家庭反复的、破坏性的行为方式，以及使当前问题持久化的错误解决问题的方法．悖论干预。描述症状；治疗性双重束缚，指令，假装技术；重贴标签行动指向；通过指令而不是领悟和理解来减轻症状，改变行为沟通理论；
策略家庭
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