理论减轻立状。解决当前问题米兰团队模型
中立的，积极的治疗伙伴，为家庭信仰体系提供假设作为新信息；单面镜后的反省团队非结构型。非操纵的，与家庭合作来发展针对家庭问量的系统假设积极的弦外之音，循环提问，重构，悖论，不变的处方；仪式强调家庭获得新的意义而不是建立在治疗师对治疗结果的选择基础上的领悟或行动家庭系统理论由于对既定生活模式赋予新意义，由家庭来选择系统改变；阻断
破坏性的家庭“游戏”行为／认知模型教师；培训者。期望行为的榜样；契约的协商者结构塑，依赖正式的标准化测试和调查问卷．治疗开始之前进行行为分析对期望行为的强化；技能培训，偶联契约，夫妻之间．父母与孩子之间积极的交互作用；思维和活动的自我调节的矫正对预期结果给予奖励，忽略或处罚不预期的结果，不关心領悟学习理论．
社会学习理论；
认知／行为理论为了减少适应不良行为及／或减
轻目前症状，在个体之间进行行
力矫正，认知重建社会建构主义模型合作性的，致力于治疗性会谈，非专家的共建意义和理解非结构塑；就家庭过去常常用来说明“真相”的解释和阐明进行考察以解决问题为中心而不是以问題为中心．奇迹性问题。例外性问题，使用反省团队和双面镜强调家庭叙述他们的故事并重新建构从而获得新的意义社会建构主义理论通过赋予新的意义或建构旧的问
题装置来学习和创建新观念。叙事模型合作性的，帮助家庭重写过去的、自我挫败的故事；多方面造择可行的故事来替代过往旧事非结构型；对来访者的观点不给予优先排序；不相信专家的观点或不相信客观现实的正确观点将限制性问量外化，将问题重新定义为家庭外部的和不受欢迎的，寻求新的选择和独特结果，使用定义明确的仪式，信函和支持性联盟试图获得认知改变，赋予共建故事以新意义叙事理论将问题与个体分离开来；解放努力，重新审视过去，重写将来心理教育模型建立和维持与家庭的支持性的、合作性的伙伴关系；促进家庭学会应对技能评估家庭压力水平及所表达的情绪，调整对每个家庭解决问题的培训；明确问题的范围将有助于获得技能行动；不断发展技术以降低精神障碍者的重新住院率；在卫生保健上与临床医生保持伙伴关系；
短程教育項目心理教育家庭治疗；
药物家庭治疗利用家庭的力量和弹性来改善他们的沟通方式．学习更有效的应对技能《家庭治疗概论》章节小结
心理动力模型 Psychodynamic Models
家庭治疗中目前的趋势倾向于折衷主义和整合主义，因为治疗师越过各派理论的界限借用各治疗概念和技术。然而，各传统流派理论构想的差异依然存在，并且对创造一整套的假统治疗超级理论的可能性依然存在着争议。
心理动力学的观点最初是建立在精神分析的模型之上的，核心是驱力理论和个体内部各种相反力量的交互作用。虽然以这个模型为基础的治疗似乎只涉及到单个病人的人格，但是家庭背景对人格形成的作用也是该理论中的一个要素。
家庭治疗的先驱阿克曼试图把精神分析（内在定向）和系统理论（强调人际关系）整合在一起。他把家庭功能失调看作是一种家庭成员间角色补充的失败，并且是长期未解决冲突（家庭中个体内部和个体之间）和受到不公正对待的替罪羊的产物。他的治疗目的在于摆脱这样的病理性连锁。
心理动力学今天的地位在很大程度上是建立在客体关系理论上的，与弗洛
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