在Ivey 等人的論述中（陳金燕等譯，2000），除了明示文化因素對於個人生命困境之影響外，也強調個人致力於覺察所屬文化如何影響自己的重要性。因此，因著文化這個議題本身的無法被直接看到，所以，必須透過對於社會常模、生活型態、語言溝通等向度之觀察，進而覺知此等向度在個人行為、價值觀等層面上之影響，方得以辨識文化之存在與作用；而要覺知前述這一切，就必須回歸到個人身上，直接瞭解個人在文化架構下之成長、發展與變化。因著文化本身是個非常廣泛的議題，再加上文化之無法直接觀察的特性，故基於文化、社會、家庭等因素之影響乃展現於個人行止、思維、情感等層面之上，筆者選擇以探討、提升個人自知之明及自我覺察為著力點，以探討個人之內在經驗對諮商專業的影響。由於諮商專業涉及兩種關係（諮商關係及督導關係）與三種角色（當事人、諮商師及督導員），所以，在論述個人自知之明及自我覺察於諮商專業中之影響時，其主要焦點乃聚焦在當事人、諮商師及督導員三者的自我覺察能力於前述關係中所帶來之影響。故本文將以自我覺察為主軸，分別論述自我覺察在諮商專業中之不同角色（當事人、諮商師、督導員）及不同關係（諮商關係、督導關係）之中的意涵與功能，並介紹自我覺察督導模式之基本概念與運用原則。
自我覺察的意涵與功能
首先，在張氏心理學辭典（張春興，1989）中，自我覺察意指「個人對自己個性、能力、欲望等各方面的了解」（586頁），言下之意，一個具有自我覺察能力者，是一個對自己有所了解的人。根據陳金燕（1996a）的實徵研究，自我覺察被諮商實務工作者界定為「自己『知道、瞭解、反省、思考』自己在『情緒、行為、想法、人我關係及個人特質』等方面的『狀況、變化、影響及發生的原因』」（213頁）。相對於前者，後者的定義顯得較為寬廣、具體些，其討論之自我覺察的焦點並不只侷限於「自己」，更包含了與自己互動的「他人」；同時，個人所覺察的內涵亦不僅止於「靜態」的狀況，亦關注過程中之「動態」變化與影響，亦即：自我覺察的內涵，涵蓋了「點、線、面」之空間
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