杖。 索德家人出现在第八回诊疗时，大维没出现。理查看不出他来的必要。米纽庆决定不要节外生枝。虽然在一般情况下，没有获得家庭关爱的兄弟姐妹，另有自己的问题，但时间有限，而且还有更严重的病症要处理。 全家人一起进来，米纽庆很高兴看到理查带着一把看起来相当坚牢的新雨伞。不像一般治病师。他们只专注个人，而且必须仰赖病人报告生活发生了什么事件。家庭治疗师可以把他们的生活搬到治疗室。在这一回合里，米纽庆将强化第一步，藉教吉尔用拐杖走路，让理查更亲近女儿。 理查试着帮女儿站起来，递给她雨伞，问她是否能拄着拐杖支撑自己。他还不习惯扮演护士角色，吉尔向母亲投去哀求的一瞥。 “很好，”米纽庆说，“珍妮特和我会站在房间的另一边，让你们有更多空间进行练习。” 现在理查果断了点，成功地让吉尔拄着雨伞单独站着。在他的有力敦促下，吉尔走了几小步，然后啜泣，塌倒向椅子。“我害怕！”她的父母看起来很烦恼。吉尔很可怜，很无助。 对他们三人来说，这是个困难时刻。要母亲退到后面只当观察者，实在很难。吉尔怕跌倒，过多的关注她那无法使用的腿，她的麻痹来自真实的恐惧，父亲急着想帮她，但不知该如何着手。忧虑和挫折让他有点苛求。女儿的眼泪软化了他，但是他挫败的感觉更甚于同情。 “做得很好！理查，你必须帮助女儿克服恐惧，非常好。你们俩开始的很棒。” 对索德一家来说，现在的课题是吉尔要学习走路，即使他们都很怕。对米纽庆来说，他的课题是延长父亲与女儿的互动，并帮助父亲，让他觉得自己有能力，他对女儿的帮助很成功。 大多数父母是不常跟子女玩的，但米纽庆会被父母带来治疗的所谓问题儿童一起玩耍。 “吉尔，你的困难很不容易让别人明白，所以让你的父亲了解，教他象你一样走路。” “我要你观察，理查。你有没有观察她是如何变换重心的？” 米纽庆请他卷起裤脚，让吉尔看看他脚的移动是否恰当。卷到小腿时，他不好意思轻声说：“这样行吗？” “不行，不行，”米纽庆说，“再卷高一点，我们要看你的肌肉是如何动的。” 理查很合作，他象玩游戏一样，把裤腿卷上大腿，在房间里跛着走来走去。珍妮特想保持严肃脸色，但实在忍不住，爆笑起来。吉尔望着父亲踩高跷似的难看走路样，也笑开了。理查很尴尬，但没多久，尴尬就消失了。他朝米纽庆扑了过去。 米纽庆也乐在其中，他觉得自己象电影导演，指导演员做怪动作，并且准备拖长这一幕。 于是米纽庆告诉吉尔，她父亲的动作学得不够正确。她可否抓住父亲的手臂，现身说法。因为吉尔对跛行是行家。 米纽庆告诉他：“这特别需要心灵的力量。你看，她的心灵告诉她‘弯曲走路’。她真的弯弯曲曲走路。因此，你的心灵也能这样告诉你。理查，我要你对自己的心灵说‘弯曲走路’，就象吉尔的心灵对她说的一样，然后你们一起走，看看是不是走得弯弯曲曲。”“弯曲（Crookedly）”，米纽庆开始玩这个字，“r”这个字母，他用了西班牙的卷舌音，并读出节奏，还打着拍子。他们俩跛着，在房间穿梭，这对奇形怪状的父女，进行着仪式性的舞蹈。 “你必须要有弯曲的心灵才能学得好，理查，你们的心灵还没有进入状况，还是太‘直’。”这一次，大家都笑了。在严肃的暗示下，他们全部参与了这荒缪的一幕。 就象任何一个症状一样，麻痹症在家庭的心灵结构上，也带有许多目的。因此，对这一症状做简单挑战是不会成功的。
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