朋辈咨询大多数是自愿帮助他人的行为 ,是同学互助的体现 ,也是爱心的表达。在帮助同学的过程中 ,朋辈咨询员不仅可以得到助人的乐趣 ,也可以在解决他人问题中提高自己对人生和社会的理解 ,提高自己与人沟通的能力 ,对自身心理健康和自我发展都可以起到积极作用。
三、开展朋辈咨询的必要性
朋辈咨询能够满足大学生对心理咨询服务的需要 ,符合我国目前高校心理健康教育工作的实际。据有关调查 ,大学生心理障碍的出现率在10 %到 15 %之间 ,除此之外 ,还有大量未达到心理障碍的程度 ,但也存在一定适应问题的学生 ,大学生对于心理咨询的需要巨大 ,现有的咨询机构和人员根本不能满足学生的需求。另外 ,我国高校心理健康教育和咨询工作虽然在 20 世纪 90 年代以来得到了长足发展 ,但专业咨询人员仍然偏少 ,而且存在较大的地区差异。开展朋辈咨询 ,恰恰可以缓解心理卫生需求量大而心理服务供应不足的矛盾 ,为大学生心理健康和危机干预提供及时帮助。
四、我国高校朋辈辅导存在的问题
目前 ,一些高校对朋辈咨询已有一定的尝试 ,并取得了一定效果 ,但也存在一些问题。主要如下:
1.注重心理健康宣传 ,轻视朋辈间的咨询辅导朋辈咨询员被作为心理卫生宣传员参与心理健康教育— 621 —工作。有报道介绍 ,朋辈咨询员主要从事承办“心理健康宣传月”活动、维护心理在线网页、编辑出版叙述心理辅导刊物等 ,目前 ,尚无关于咨询员一对一地辅导和帮扶的报道。
2.朋辈咨询工作的针对性和专门性较差在班级设立心理委员 ,协助解决本班同学的各种心理问题 ,这种宽泛的要求不能有针对性地解决学生的问题 ,尽管如此 ,对班级心理委员来讲也是难以达到的要求。
3.朋辈咨询员的培训力度不够 ,培训内容宽泛
相对于朋辈咨询的工作要求 ,对朋辈咨询员的培训不足 ,在已开展的一些培训中 ,存在内容过于宽泛的问题。在某高校对朋辈咨询员 60 学时的培训中 ,涵盖了心理咨询基本理论、心理咨询技术、心理量表的使用、大学生一般心理问题的识别、心理危机干预以及素质培训和自我成长等内容。虽然培训内容较为全面 ,但因学时有限培训目的很难达到。
五、改进朋辈咨询工作的对策
针对
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