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学习战斗的巴甫洛夫学说心理学文选

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统与第二信号系统的理论加以介绍。这个理论使唯物认识论的感官形态反映过程和思维形态反映过程得着了科学的说明。关于巴甫洛夫学说在苏联生理学工作上所起的推进作用的说明则有斯切方采夫的《苏联生理学的成就》和乌西叶维奇的《生理学大师──巴甫洛夫》。

微耳和的细胞病源学把人类疾病支离割碎了作着局部的孤立的研究。因而它没有可能对疾病的本质作正确的认识。这就造成了今天资本主义国家的医学在理论与实践方面都呈现了极度贫乏的现象。不少英美医学工作者们在门诊室和病房里面临着复杂的疾病现象而束手无策,这不能不说是由于微耳和细胞病源学的局限性所致,以致部分的英美医学家不得不转而乞灵于更为虚幻的唯心论的所谓“心身医学”。巴甫洛夫坚决地提出了他的高级神经活动学说,这不仅更清楚地揭露了微耳和细胞病源说在今日医学研究中的日趋无能,并且是积极地以辩证唯物主义的原则奠定了近代的科学的病源观念的巩固基础,从而使近代医疗学得着异常丰富而活泼的源泉。这就是密斯尼可夫的《巴甫洛夫学说与医学》一文的主要内容。安得列也夫在《遵循巴甫洛夫的道路》一文中叙述了巴甫洛夫的追随者乌西叶惟奇所发展的研究。他研究了大脑皮质对于体内组织、器官工作的改变和混乱现象所引起的作用,动物神经系统的类型,如何使高级神经回到正常并随之使内部器官恢复正常工作。这些研究的发展必然会使医疗学的内容更为丰富起来的。

萨哥罗夫斯基的《巴甫洛夫学说与儿童心理发展问题》是说明巴甫洛夫学说使我们明了马克思列宁主义奠基者们在心理学本质问题中所提出的基本论点,以及这些论点在巴甫洛夫学说中得着具体化的事实。例如说大脑半球中两种信号系统的存在就使心理学在讨论思维问题时得着了科学的立足点。巴甫洛夫认为语言行为代表了神经活动的一种新的本质,即抽象观念的出现,而语言与思维的发展是一致的,这就为儿童心理发展的研究指出了更明确的道路。同时由于能更科学地解释儿童心理的特征也就使教育工作得着科学的基础。

从上述七篇苏联科学论文的简单介绍中,可以很清晰地看出巴甫洛夫的卓越贡献,已经使近代生物科学起了新兴的、前进的变化,无论是在科学理论、科学方法和科学实践方面也都开辟了更为广阔的园地。特别是在1950年6月20日至7月4日在莫斯科举行了苏联科学院和苏联医学科学院的联合会议,并且公布了使巴甫洛夫学说进一步发展并加强其与实践的联系的正确决定以后,苏联科学家们在巴甫洛夫学说的研究方面又有了不少新的收获。单就医学科学方面说,在生理学、解剖学、组织学、病源学、药理学、免疫学、保健学和临诊各科的治疗方面,都从巴甫洛夫所指示的原则中得着不少新的成就。而在心理学、教育学、语言学、体育学乃至畜牧兽医学也都由于巴甫洛夫学说的照明而寻找到新的途径。这些新的收获不仅使科学本身的发展跃进一步,并且使科学工作更能切合人民的需要,更好地为人民的幸福生活而服务。

我国科学界,特别是生物科学界对于近代科学上这一划时代的辉煌贡献的反应却是漠视的、冷淡的。这种态度的具体表现,在于除了在个别的报章杂志上看到些关于巴甫洛夫学说的零星的介绍以外,却没有看到我国生物科学家们认真地、广泛地来组织对于巴甫洛夫学说的学习。而我国生理学家、心理学家和医学家们也没有能很好地在科学工作中吸取巴甫洛夫学说的宝贵经

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