用“禁果效应”，学会反弹琵琶“禁果”一词源于《圣经》，它讲的是夏娃被秘密伶俐树上的禁果所吸引而去偷吃，效果被贬到人间。这种被禁忌所吸引的逆反生理征象，便是“禁果效应”。
每每看到1岁多的孩子，母亲对他说：“不要扔奶瓶啊。”效果孩子听后顿时“啪”把奶瓶扔了。“不要把那积木放进嘴里!”孩子听后顿时把积木塞嘴里。母亲的“不要”末了都成了提示孩子“要”。
有次，我还看到令民气痛的一幕：一个3岁的女孩大冬天把鞋子脱了在地上走，她母亲为了叫她把鞋子穿上，手拿小树枝打她：“你穿不穿?”“不穿?!不穿?!……”每说一个“不穿”就把树枝抽下去，女孩痛哭着喊：“不要打，不要打……”但是听凭母亲怎么打，便是不穿鞋子。
邻家7岁的君君总喜好在自家的院子里踢足球，母亲在多次告诫无效后，对正在踢球的君君威胁道：“要是你把球踢到窗户上，我就揍你一顿。”不一会，“哗啦”一声，窗户玻璃碎了。
为什么会是如许的效果呢?因为父母对孩子的威胁，只能诱发孩子的挑衅性，孩子最终就以反抗父母意志的举措，来证明自己并不是胆小鬼。
“禁果效应”报告咱们：要是对被克制的事情掖着捂着“捉迷藏”，孩子每每会寻根问底闯禁区，探个真相试试看。因而父母在教育孩子时，不宜硬性克制，而应该看重引导。起首别把不好的东西当成禁果，人为地增长对孩子的吸引力。其次是要把孩子不喜好而有代价的事恋人为地酿成“禁果”以提高其吸引力。
巧用放大效应，让品评酿成欣赏
著名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受鼓励而自新，是很容易的，受求全谴责而自新，却不大容易，而小孩子尤其喜好听好话，不喜好听恶言。”“赏识老爸”周弘说：父母应该用一种“花苞心态”去教育孩子，学会赏识孩子，善待他的缺点，如许孩子肯定会像花苞一样着花效果。因而，父母在品评孩子时，应善于发明孩子哪怕是微小的好处，及时赐与承认、肯定，每每会收到很好的教育结果，咱们没关系把这种效应称为放大效应。
比方，有个女孩看到母亲在厨房里繁忙，便过去帮母亲择菜。效果，她把菜叶弄得满地都是。母亲见孩子如许帮“倒忙”，气不打一处来，便明褒暗贬地对孩子说：“你可真醒目，咱们家都快成菜市场了。”因为母亲这句冷嘲热讽的话，打击了孩子“实验”的积极性。这个女孩今后不再帮母亲择菜。而另一位聪明的母亲，在发明女儿调皮地将自己刚洗完的衣服放进水池里以后，只是惊喜地对女儿说：“宝贝，你真得长大了，能帮母亲干活了。让母亲教你洗衣服好吗?”效果，女儿兴致勃勃地学会了洗手帕，厥后又学会了洗衣服。
在品评中，父母多给孩子一点欣赏，就等于多给孩子一阵春风，一场雨露，使孩子脆弱的自负心孕育发生壮大的动力而康健茁壮地发展。所以，倘使孩子风俗说谎，咱们没关系在孩子说实话时表彰他，用表彰强化诚笃，使孩子降服说谎的缺点;倘使孩子学习不敷认真，咱们也不必开端一顿数落，没关系在孩子认真学习时，用表彰去牢固孩子的认真。……只要咱们擦亮善于发明好处的眼睛，孩子就会因为咱们的发明而很快进入康健发展的轨道。
巧用“爱抚效应”，引发孩子的情绪
一个小女孩病了。第一次去看病时，是母亲带她去的。在准备打针时，小女孩哭了。她怕痛。母亲说：“孩子，不要怕，你只要趴在母亲的怀里，紧紧地抱着母亲就不痛了。”母亲边说边温柔地抚摸着女儿的头部和背部。公然，小女孩以为那一针比想像中的痛减轻了许多。打完针后，她问母亲：“是不是那痛转到您身上了?”母亲点了点头。
小女孩第二次去打针，父亲带她去。进了注射室，小女孩说：“父亲，我想让您抱着我。”父亲不耐心地挥挥手说，“就你贫苦，这么大的人了，打个针还用大人抱?去!去!去!自己趴到椅子上去!”
效果，还没打针，小女孩就“痛”得流出了眼泪。末了，当针尖打进小女孩身材时，她痛得大哭起来。同样是打针，小女孩趴在母亲的怀里，享受着温情的语言和爱抚，就以为不怎么痛，而独自趴到椅子上接受打针，小女孩就痛得受不了。
生理学家研究证明：爱抚孕育发生的觉得，可以使人的神经体系中的化学物质产生变革，从而缓解告急，改进感情，增长自大，乃至还可以提高人的免疫功效。绝大多数爸妈都深爱着自己的孩子，所以，不要鄙吝自己的爱抚，而应增长身材打仗，每每用言语、行动、心情和姿态让孩子领会到爸妈的爱。没关系微笑着摸摸孩子的发，抚抚孩子的肩，弹弹孩子身上的土(偶然未必真有泥土)，正正孩子的衣领(偶然衣领未必歪斜)，整整孩子的衣襟(偶然衣服未必有熠皱)…… 分外在孩子遇到困难和波折时，紧紧拉着他的手，注视着他的眼睛，对他说：“不管产生什么，你对咱们都是最紧张的，咱们永久爱你，支持你!”这些渺小的活动，会在孩子的脑海里泛起爱的波涛，既能减轻孩子的生理压力，又使孩子容易接受爸妈的发起。
巧用“幽默效应”，化庄为谐
中国传统的家庭教育多数严正多于宽容，爸妈与孩子的干系每每弄得非常对立。其实，滑稽幽默的教育更能触动孩子生动的天性，它不但能使孩子免去在大人面前的拘谨，还能使孩子在轻松的笑声中受到刻骨铭心的启示，在他的心灵中留下不灭的印迹，使他时候以此警示自己。
比方，有个4岁的孩子因为痴迷于武侠电视剧，天天冲冲杀杀的，他的父亲非常担心。一天，孩子又在市肆里看中了一支新式玩具步枪，缠着要买，而家中的武器玩具早就聚集如山。父亲说：“儿子，你的军费开支也太大了，如今是宁静时期，咱们淘汰点军费怎样?”孩子“扑哧”一声笑了，今后，再也没有要父亲买武器玩具。
前苏联著名墨客依尔·斯洛夫也是一个用幽默教子的妙手。有次，墨客回抵家，见一家人慌作一团，墨客母亲正在打电话向医院恳求抢救。原来墨客的小儿子舒拉为出风头，自出机杼地喝了半瓶墨水。墨客明确，墨水不至于使人中毒，用不着惶恐，这正是教育舒拉的好机会。于是，他轻松地问：“你真的喝了墨水?”舒拉得意地坐在那边，伸出带墨水的舌头，做了一个怪相。墨客一点不末路，从屋里拿出一叠吸墨水的纸来，对舒拉说：“如今没措施了，你只有把这些吸墨水的纸使劲嚼碎吞下去了!“一场虚惊就如许被墨客一句幽默冲淡了，并在家人的嬉笑中竣事。舒拉原想以此成为家人的中间，但未能如愿。今后他再也没有犯过雷同出风头的错误了。
由此可见，严格的语言，严正的面貌，让教育好像冰刀霜剑，容易刺伤孩子的心灵。父母没关系巧用幽默，化庄为谐，让教育变得温和密切，容易接受。
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