在一样平常日常中，咱们每每会发明有些孩子分外吝啬，禁绝其他小朋侪动自己的东西，不愿与其他孩子分享物品，这每每让父母感触难过。
孩子在来往中的吝啬举动，缘故原由大抵有以下几种：
以自我为中间的生理特征造成的。吝啬是孩子生长历程中的天然征象，是自我意识的本能体现。孩子对心目中统统物品常明白为是“我”的，从未感觉到别人的需要。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”
教育上的问题。搭档来往时，孩子看中了搭档的玩具却遭对方拒绝，因此，当另外小同伴向自己借玩具时也体现出吝啬举动，爸妈见后，却赐与一些赞赏，如许，孩子的吝啬举动便愈发紧张，而一旦孩子出现吝啬举动后，父母每每不阐发缘故原由便找出一个相当盛行的说法：“家里只有一个孩子，要是有两三个孩子便知道分享了，长大就好了。”以此掩饰笼罩自己教育的失误。
对付孩子的吝啬举动，父母必须探究缘故原由，“对症下药”。树立精确的教子观，教育孩子做到：
学习分享。起首要从家庭中做起，使其明白好东西应该大家分享。当家里来客人时，可故意识地让孩子资助“招待”客人，如拿糖果给大家吃或拿玩具请小客人玩等。其次，父母应多给孩子与搭档相处的时机，让他带着玩具和搭档互换着玩，增长其与搭档分享的履历。
学习赠与。可每每勉励孩子把旧时的物品(玩具、衣物等)赠与邻家的弟弟、妹妹或捐给孤儿院的孩子们，也可在节日里，让孩子向搭档奉送礼物，从中领会愉悦的感觉。别的，父母应精确给孩子以得当的勉励，如孩子有好玩具、好东西明白分享时，父母应赐与及时的肯定、赞同，孩子将会渐渐改失吝啬的弊端。
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