佛教也可称为解脱的心理学文 济群法师佛教对心理的归纳，主要有三部分。第一是普通心理，即一般心理学都会讲到的常规心理。在色受想行识五蕴中，就包含三种普通心理。受是情感，有苦、乐、忧、喜、舍五种。想是思维，属于理性认知的范畴。行是意志，是想好之后准备行动。此外，唯识所说的作意、触、受、想、思，又称五遍行，也属于遍一切时、一切处的普通
弗洛伊德使弗洛伊德极为出名，也深刻地影响了西方文化的一些理论，描述的是纯粹心理学意义上的精神过程。弗洛伊德曾经是机械生理学的门徒之一，这种理论把所有的精神现象都说成是可以使用，或者以后可以用生理学术语来解释的。直到他放弃了这个观点之后，他自己才有了重大的发现。弗洛伊德在转入催眠疗法和心理分析法以后，曾依附过生理学的一些理论。1895年，即他和布罗伊尔发表主要用生理学方法探讨歇斯底里症的《癔病的研究
弗洛伊德──动力心理学家之二1900年到1923年，弗洛伊德发展和修正了他的心理学理论，可自此以后，如他所言：“对心理学再没有决定性的贡献了。”1923年到1939年，他的确写作了3篇大作，可这些著作讨论的是超出心理学以外的一些东西，因此也不是本书关心的议题。（三篇大作是：1927年《一个错觉的未来》，讲宗教的起源；1930年《文明及其不满》，讲人类对欲望的控制，此乃有可能形成团体的要素和1939年的《摩西与一神教》，讲一
无心插柳的心理学家一位在心理学这门新科学里成了出类拔萃的教授，可又不承认它是一门科学的人，应该归入哪一类呢？他赞扬实验心理学家们的发现成果，可又不情愿进行实验，尽量少做实验；他被认为是他那个时代（19世纪晚期）美国最伟大的心理学家，可他从没有上过心理学课，甚至有时候还否认自己是一位心理学家。听听这位怪杰威廉·詹姆斯的话。对一位写诗的朋友，他以对德国机械论者的新心理学不无嘲讽的口吻写道：“科学现在
弗洛伊德在科学进程中，没有哪一种历史和社会学的论述足以解释心理分析学的突然出现，也无法解释其对无意识心理过程的发现。19世纪末期，许多在维也纳和主要的欧洲城市长大的人们都接受过医学的培训，并浸润在生理心理学的传统之中，可是，只有弗洛伊德一个人继续进行神经科学的实践，然后使用歇斯底里症催眠医术，最后发明了心理分析学。他的思想的进化有一部分受到了社会条件和他那个时代的科学知识的滋养，可是，也有一部分
华生行为主义心理学的主要观点（1）心理学的对象不是意识而是行为。华生格守一般科学所共有的客观性基本原则。他的行为主义心理学的基本特点是否认传统心理学的对象──心理或意识，而代之以行为。所谓行为，乃是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。华生曾把人的反应区分为外观习惯反应（如开门、打球）、内隐习惯反应（如思维，即无声语言）、外观遗传反应（如眨眼、抓握）和内隐遗传反应（如内分泌腺的分泌）。华生
维果茨基的儿童心理学思想维果茨基(Л．С Выготский，1896—1934)是苏联建国时期卓越的儿童心理学家，他的思想是在20世纪20～30年代形成的。他企图用马克思主义的基本观点来建立新的心理学和儿童心理学。他的主要著作有《思想和语言》(1934)和《高级心理机能的发展》(1960)，都是在他去世以后刊布的。维果茨基的观点，尽管在当时曾引起很大争议，但就是在这些观点的影响下，却产生了一批很有影响的儿童心理学家，如艾
我的心理学历程（2） TRS_AUTOADD_1298870204924{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1298870204924P{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1298870204924TD{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1298870204924DIV{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1298870204924LI{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} **---JSON--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{"margin-to
弗洛伊德对社会心理学的影响尽管许多社会心理学家不愿把弗洛伊德看作是自己的同事，但每逢谈及弗洛伊德对社会心理学的影响时，很少有人不赞叹弗洛伊德学说的深刻、精辟和透彻，几乎所有的心理学家都承认他的精神分析的巨大影响。弗洛伊德对社会心理学的影响是十分广泛的，信奉不同社会心理学理论和运用不同研究方法的人都可从他那里得到某种启发。首先，弗洛伊德以其对人格的深入研究和对原始文化中人类深层心理的探索为社会心
学习战斗的巴甫洛夫学说心理学文选 TRS_AUTOADD_1270520550923{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1270520550923P{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1270520550923TD{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1270520550923DIV{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1270520550923LI{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} **---JSON--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p
我的心理学历程（1） TRS_AUTOADD_1298870650050{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1298870650050P{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1298870650050TD{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1298870650050DIV{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1298870650050LI{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} **---JSON--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{"margin-to
艾利康宁和达维多夫的儿童心理学观点20世纪60年代以后，艾利康宁在维果茨基的思想基础上，借鉴列昂节夫的活动理论，系统地提出其儿童心理发展阶段论。他的学生达维多夫是这个理论的积极推崇者，并进一步发展了这个理论。艾利康宁和达维多夫的儿童心理发展的阶段理论是一个比较完整的心理学思想体系。它大致包括下述几方面。1 儿童心理发展阶段的基础首先，艾利康宁和达维多夫的儿童心理发展阶段论，是对维果茨基关于儿童心理发
生物学家还是社会心理学家弗洛伊德在社会心理学发展史上的地位是十分模糊的，有些人不仅不承认弗洛伊德的社会心理学家身份，而且连他的心理学家的资格都打了折扣。美国的科学史家萨洛威(F J Sulloway)就认为弗洛伊德只是一位生物学家，而非心理学家。他只不过把达尔文的生物学观点应用于心理学。这种观点强调弗洛伊德的早期观点，以作为医生的弗洛伊德代替后期作为心理学家和“社会心理学家”的弗洛伊德，具有一定的片面性。事
潘老把自己的一生贡献给心理学和心理所 TRS_AUTOADD_1273038627814{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1273038627814P{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1273038627814TD{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1273038627814DIV{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} TRS_AUTOADD_1273038627814LI{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px} **---JSON--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"
一位曾经被遗忘的心理学家──梁漱溟梁漱溟是中国现代史上著名的思想家、教育家和社会活动家，现代新儒家的开山者。其哲学思想在近年来受到学者们的广泛关注，并涌现出一大批优秀的研究成果。但对于其心理学方面的思想却很少有人作系统的研究。就笔者愚见，梁漱溟先生是一位当之无愧的心理学家，这主要表现为两方面。第一，在理论心理学方面，他建立了一套自己的理论心理学体系。他的这套体系形成于上个世纪二三十年代，当时正
如果德谟克利特作为最后一位“物理学家”标志着古希腊早期哲学结束的话，那么著名的诡辩论者普罗泰哥拉就当之无愧地代表着以人事为中心问题的古希腊繁荣时期哲学的开始。从普罗泰哥拉以后的希腊哲学家们都转向关于人类的认识、道德和幸福问题的思考。人们关心的中心是人及其需要，而不是物理世界或是神。普罗泰哥拉普罗泰哥拉（约公元前481—前411）是古希腊的第一个“智者”。他主张“人是一切事物的尺度”，这个命题具有一系
在旧中国，心理学的发展受到了种种磨难。中央研究院心理研究所在新中国成立前已经关闭消失，所以在建立新中国之后，在中国科学院筹建心理所时已没有任何“遗产”可以接收，不像有些研究所有房子、设备、图书资料和研究队伍。1950年先成立了筹备处，1951年正式成立心理所，但由于条件不具备，到了1953年又改为心理研究室。直到1956年院校调整时，潘菽先生毅然放弃南京大学校长的重要职务，要求来北京重组心理研究所。他不但带来
无心插柳的心理学家：威廉·詹姆斯“这不是科学”一位在心理学这门新科学里成了出类拨萃的教授，可又不承认它是一门科学的人，应该归入哪一类呢？他赞扬实验心理学家们的发现成果，可又不情愿进行实验，尽量少做实验；他被认为是他那个时代（19世纪晚期）美国最伟大的心理学家，可他从没有上过心理学课，甚至有时候还否认自己是一位心理学家。听听这位怪杰威廉·詹姆斯的话：对一位写诗的朋友，他以对德国机械论者的新心理学不
冯特的民族心理学一、黑格尔哲学的影响有些心理学家以为社会心理学的创始可归功于黑格尔，因为黑格尔的哲学是民族心灵说的先驱，也就是主张超越于个体之上的社会心灵的各种学说的先驱。据恩格斯的分析，黑格尔的哲学体系与他的辩证法是有矛盾的。譬如，他有一个命题说：“凡是现实的都是合理的，凡是合理的，都是现实的。”这正是当时德国国王威廉三世所喜欢想到的，因为这个命题肯定了他的专制制度、警察国家、书报检查制度的
鲍德温的儿童心理学思想鲍德温(J．M Baldwin，1861—1934)生于南卡罗来纳州。他曾任美国第四届心理学会主席、国际心理学联合会主席，和卡特尔合办过《心理学评论》《心理学家索引》《心理学专刊》和《心理学公报》等刊物。他的著作也很多，主要的有《心理学手册》《儿童与种族的心理发展》《心理发展中的社会性与伦理的诠释》。鲍德温的儿童心理学的主要观点为融合理论，用他自己的话说，其目的在于勾画出“发生心理学体系”的