个家庭很难扮演这个场景，因为在儿子帮助母亲之前，母亲就已经出手攻击那个假想的强盗了。从而她传达了这样一个信息——她能够照顾好自己，不需要儿子的保护。然后他们正确扮演了这个场景，在其中，儿子打败了强盗，然后他们对这个表演进行讨论。妈妈解释说表演她那部分很难，因为她是一个能干的人，她可以保护好自己。Madanes给他们布置了家庭作业，要求他们在一周中，每天晚上都要重复表演这个剧本。如果儿子在睡梦中尖叫，妈妈要叫醒他，然后表演那个场景。治疗师告诉他们这样做很重要，不管有多晚，不管他们有多疲倦，都必须这样做。这个干预方法十分有效，很快这个儿子就不怕黑夜了。
案例二
在第二个个案中，妈妈为其5岁的儿子寻求治疗帮助，因为他不能控制自己的脾气。在和家庭进行了几分钟的谈话后，Madanes让这个男孩假装发脾气给她看看他发脾气时是什么样子。“好的。”他说，“我是令人难以置信的巨人!”他喘着粗气，肌肉收缩，做鬼脸，尖叫并且踢家具。Madanes让妈妈假装做平时她处于这种情境下所做的事情。此时，妈妈用一种微弱而无效的方式告诉儿子，让他冷静。她假装送他去另一个房间，就像她在家中做的一样。另外，Madanes还问妈妈，儿子的表演是否恰当，她说是的。Madanes让儿子再表演脾气失控的情境。这次他假装自己是科学怪人弗兰斯坦，姿势僵硬，并且愁眉苦脸。然后Madanes与男孩谈论了这两次表演，对妈妈说祝贺她抚育了这样一个充满想像力的孩子。接下来，治疗师告诉妈妈和儿子假装在妈妈让儿子进他自己房间时，儿子发脾气。治疗师告诉儿子让他表演，“令人难以置信的巨人”，并且制造出许多噪音。然后让他们假装关上门，拥抱并亲吻。Madanes指导妈妈假装发脾气，然后儿子过来拥抱并亲吻妈妈。接下来，Madanes让妈妈和儿子在儿子每天早上上学之前和每天下午放学之后表演这两个场景。在每次表演后，如果儿子做得很好，妈妈就给儿子牛奶和饼干作为奖励。这样，妈妈就从一个无助的位置转向了一个权威的位置，在这个位置中她控制了对儿子虚构的表演的奖赏。在下一周，妈妈打电话来说他们没有必要进行治疗了，因为儿子的表现很好，没有再发脾气。
人道主义策略法的一个典型例子就是James子Keim对叛逆儿童进行的工作。开始Keim安慰焦虑的父母，让他们不要去责备他们孩子的反抗。接下来他解释道，父母的权威具有两面性——控制和养育。为了在避免权力斗争的同时，强化父母的权威，Keim鼓励他们在一定时间内将注意力集中在共情与支持上。父母用理解的口吻来安慰孩子，会产生和告诉孩子该做什么一样的效果。在做出这样的进步后特别是打破这种模式后，孩子会冷静下来。在这种模式中，叛逆儿童通过与父母所说的所有话进行争论采在家中控制家庭的心境。Keim对父母进行训练，训练他们设定规则和强行实施规则。这个策略使父母能够控制难以驾驭的儿童，而不用那种这类人群中常用的高压手段。
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