学校差别于幼儿园，在学校里，孩子的主导运动由游戏转为学习，那些人要在讲堂上认真地、体系地学习文化科学知识，完成各科作业并要认真地服从学校、班级的各项规章制度。那些人的日常和学习由松散、随意转向严酷、认真。这种基础性的变革，大概在入学后的一段时间内会对孩子的生理、生理造成肯定的影响，形成较大的压力。为了减轻这种压力，父母应该提前造就孩子学习的兴趣。
要使孩子对学习有兴趣，父母可以报告孩子学习会使人有知识、有本事，并且提供时机，使孩子可以或许运用学到的知识去办理简单的一样平常问题，给他“成绩感”。别的，无论何时何地，父母都要热情耐烦地答复孩子提出的问题。在答复问题时，也不能随口瞎说。因为孩子对父母的信口答复也会当真，牢牢记在内心，形成不精确的看法。
别的，要资助孩子形成精确的学习风俗。6岁的孩子意志力和自我控制本领尚未生长完善，细致力不能会合太永劫间，因此很难养成埋头读书的风俗，所以父母可以故意识地引导孩子打仗书籍，带那些人去书店逛逛，造就孩子对书的情感。
看书时，父母可以议决讲、说、读的引导，使孩子埋头地听，相识书的重要内容;其次要资助孩子得当做一些拼音预习，父母可以让孩子听听汉语拼音的磁带，配合儿童图书，学习了解拼音字母，将拼音的学习融入孩子的日常中。
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