现实自我与抱负自我距离过大在自我意识生长历程中,渐渐分解出现实的自我和抱负的自我。最初自我是统一的,“我便是我”。但是厥后人发明“我又不是我”,自我出现了抵牾。咱们在社会来往中看到,有些人学习结果好,受到导师的器重、同学的敬重,大概因缘干系好,朋侪许多,大家都乐意和他密切。议决学校教育或阅读文艺作品,也知道汗青上和现实日常中有种种百般的好汉榜样人物,于是在自我意识中便孕育发生了“我要像那些人一
一、女大门生恋爱生理特点1、自主性强女大门生在恋爱问题上,本性突出,重情感、易激动,不受传统习俗的范围,在确定恋爱干系前,乃至在确定恋爱干系后,一样平常都不征求双方爸妈的意见,2、恋爱动机简单化许多大门生在恋爱中没有思量到未来的完婚,不是明白地自发地意识到应选择一个终身朋友,那些人恋爱,只是因为需要爱和被爱。3、自控力与耐挫力较弱女大门生一旦陷入热恋之中,不每每善于控制自己的情绪,任情感随意放纵,
1、智力水平靠近成人高峰状态。细致具有肯定的稳固性,能较永劫间地细致与自己兴趣有关的事物,并能分派细致。观察具有肯定的目标性、体系性、全面性,但欠准确。开端完成从具体头脑为主到抽象头脑为主的过渡,开始理智地思考问题,但时常需直观的、感性履历的支持。头脑活泼,每每提出问题,能独马上果断黑白善恶,不轻信别人的结论,爱批评和争论,盼望独马上办理问题,但每每会以点概面,比力偏激。2感情体验较初中阶段猛烈
一、礼仪和礼节 礼仪是指人们在交际运动中所配合服从的礼节、会议,即必须严酷服从的一种规矩举动范例和规则。礼仪和礼节既相互接洽又相互区别。礼节是待人接物的端正,表示尊重、祝颂、悲悼等,属于礼仪举动范例。这些端正每每是约定俗成、相沿成习的。礼仪和礼节是有区另外,具体体现在以下几个方面: 1、礼仪是一种举动范例,而礼节则是这种举动范例的具体体现情势。好比,在举行婚礼会议时,伉俪互拜、互赠礼物,主婚人、
早恋的特点危害及处理法 爱河面前,请留步――一、的特点 尽管的表现形式各异,情况不同,但还是有其共同特点的。 第一,分辨不清“”与“好感”的区别。步入中学阶段的少男少女,随着身心的发展,对异性同学总有一种特殊的好感与好奇心,总乐意同异性同学交往相处……这就是某些学家所说的“异性相吸现象”或“异性效应”。异性间的相互吸引或向往,最初往往表现出对异性的好感,有时是对所有的异性产生好感,有时是对某一位
嘘!告诉你新婚之夜的男女心理特点新婚第一夜是性生活的开端,也是夫妻之间进一步深入了解和相爱的最重要的途径,夫妻双方都把对对方的炽热深厚的爱融于交合之中。但又因是初次交合,一般都因一些共同的心理特点,不同程度地影响性欲和性快感,导致初夜的成功或失败,而深深铭刻在终生或甜蜜或苫涩的记忆之中。 性心理上的差别: 由于生理特点的不同,男子在婚前就有强烈的的从肉体上与自己心上人结合的愿望,新婚之夜,便容易
某些心理特点有助长寿美国心理学家杰尔曼及他的学生历时70多年的对死亡者的心理特征与其寿命的对照研究表明,某些心理特点有助于长寿。例如,那些少年时代表现出性格诚实、遵守信用以及责任心强的人,比不够自觉、不够踏实的同龄人要多活2~4年。还有研究证明,即使一般的说谎行为,也会给身体带来很大的危害。说谎的人,心有余悸,矛盾重重,惊慌意乱。这种由悲感交加引起的交感神经兴奋的表现会造成大脑机能失调,导致兴奋和
1.儿童时期的情感交流最纯真、直率、毫无保留,不会转弯抹角。这种交流方式可以营造愉快性情。 2.儿童期的人际关系最单纯、最融洽、最纯真,不象成年人那样患得患失或整天为面子而战。 3.儿童期是智力开发的最佳时期,多元智能包括:音乐智能、空间智能、身体运动智能、语言智能、数学逻辑智能、人际关系智能,自我认识智能。 4.儿童期是个性形成的重要阶段,不良习惯也容易在此阶段养成。 5.儿童期是激发自我实现趋向的关
智力落后的儿童更需要人们的关注,下面我们来介绍一下智力落后儿童的个性特点,让我们对他们有更多的认识,从而帮助他们健康成长: (1)意志。 智力落后儿童往往意志比较薄弱,活动缺少主动性,自我控制能力不够。有时为了自己喜欢的玩具或食物,会不顾一切与家人吵或发脾气,甚至在地上打滚、狂跑等等。遇到这种情况,家长要能理解他的这种病态表现,作耐心细致的工作。智力落后儿童由于不善于分析,有不善于克制自己,往往也会
出生12个月的宝宝喜欢到户外去玩,观察街上的行人、车辆以及小动物。宝宝爱玩搭积木的游戏,玩带盖子的瓶子,他会把瓶盖拿下来再盖上去,盖上去又拿下来,反复地摆弄。他喜欢和父母一起看画书,听父母念儿歌,讲故事,模仿大人的动作。有时他会模仿大人做家务劳动,还喜欢听大人夸他做得好。这时候的宝宝会听大人的指令帮大人取东西。12个月的宝宝在心理上主要有以下特点:12个月的宝宝由于感觉器官的发展进一步协调,他对事物
1.儿童时期的情感交流最纯真、直率、毫无保留,不会转弯抹角。这种交流方式可以营造愉快性情。 2.儿童期的人际关系最单纯、最融洽、最纯真,不象成年人那样患得患失或整天为面子而战。 3.儿童期是智力开发的最佳时期,多元智能包括:智能、空间智能、身体运动智能、语言智能、数学逻辑智能、人际关系智能,自我认识智能。 4.儿童期是个性形成的重要阶段,不良习惯也容易在此阶段养成。 5.儿童期是激发自我实现趋向的关键时
儿童时期的生活应该是无忧无虑,天真烂漫的,生活中处处充满阳光,但是由于社会竞争力的急剧增强,无数的家长为了使得自己的孩子赢在起跑线上,无不绞尽脑汁的让孩子学习各种技能,参加各种培训,这些虽然在一定程度上提升了孩子的自我发展空间,但是却又严重剥夺了孩子玩耍的时间,因此各种各样的儿童精神障碍整悄悄向他们袭来。 儿童精神障碍的类型以及特点 儿童精神障碍指的是发生于儿童和青少年期(0~17岁)的各种精神疾病
婴儿期是指儿童从出生到1岁的时期。胎儿刚出生后主要依靠皮层下中枢来实现非条件反射来保证他的内部器官和外部条件的最初适应,此时重要的非条件反射有食物反射、防御反射及定向反射。婴儿期由于神经髓鞘的形成不全,神经兴奋不能沿一定的通路迅速传导,故兴奋特别容易扩散,这也是小儿易激动的生理原因。 随着脑的不断发育,皮质中的暂时性联系也日益发展起来。新生儿明显的条件反射的是在出生后两周左右。4个月的儿童
一、女大学生恋爱心理特点 1、自主性强 女大学生在恋爱问题上,个性突出,重感情、易冲动,不受传统习俗的局限,在确定恋爱关系前,甚至在确定恋爱关系后,一般都不征求双方父母的意见, 2、恋爱动机简单化 许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚,不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣,他们恋爱,只是因为需要爱和被爱。 3、自控力与耐挫力较弱 女大学生一旦陷入热恋之中,不往往善于控制自己的情感,任感情随意放纵,
在国外,通常有一种定型的看法,认为独生子女会社会顺应不良、自我中心、任性、依赖、要求别人注意、爱发脾气、爱不高兴、不讨人喜欢、爱自作主张等等。但经过科学的调查,在大量的心理卫生指标上,没有发现独生与非独生子女之间的差别。在对独生与非独生子女的个性特点作比较得出结论说,从最坏的方面来看,独生子女和非独生子女是没有区别的。有一个研究测查了独生及非独生儿童的孤独倾向,没有发现其间有任何差别。总之,独
婴儿期是指儿童从出生到1岁的时期。胎儿刚出生后主要依靠皮层下中枢来实现非条件反射来保证他的内部器官和外部条件的最初适应,此时重要的非条件反射有食物反射、防御反射及定向反射。婴儿期由于神经髓鞘的形成不全,神经兴奋不能沿一定的通路迅速传导,故兴奋特别容易扩散,这也是小儿易激动的生理原因。随着脑的不断发育,皮质中的暂时性联系也日益发展起来。新生儿明显的条件反射。4个月的儿童能区别各种气味,能分辨不同颜
1.儿童时期的情感交流最纯真、直率、毫无保留,不会转弯抹角。这种交流方式可以营造愉快性情。 2.儿童期的人际关系最单纯、最融洽、最纯真,不象成年人那样患得患失或整天为面子而战。 3.儿童期是智力开发的最佳时期,多元智能包括:音乐智能、空间智能、身体运动智能、语言智能、数学逻辑智能、人际关系智能,自我认识智能。 4.儿童期是个性形成的重要阶段,不良习惯也容易在此阶段养成。 5.儿童期是激发自我实现
你知道人们在人际交往中最讨厌的几个性格特点吗?看看下面介绍的7个性格特点,不要让自己做下面几个性格的人。 1 自负 只关心个人的需要,强调自己的感受,在人际交往中表现为目中无人。与同伴相聚,不高兴时会不分场合地乱发脾气,高兴时则海阔天空、手舞足蹈讲个痛快,全然不考虑别人的情绪和别人的态度。另外,在对自己与别人的关系上,过高地估计了彼此的亲密度,讲一些该讲的话。这种过于亲昵的行为,反而会使人出于心理防
随着社会历史的发展,人们越来越深刻地认识到早期教育在人类社会的发展和人的个性发展中的重要性。美国心理学家布卢姆认为个人的智力发展,若以他17岁达到普通智力水平(算作100%)相比,4岁时达到35%,4岁至8岁又增加30%,剩下的20%是在8岁至17岁获得的。早期的学习是成长后的学习和发展的基础,它对后来的学习和发展有重要的作用,同时,儿童具有很大的潜在能力,教育应当使这种潜在能力充分发挥出来,如果不在这种潜在发展的
(一)对社会、集体、他人的态度。独生子女大多数爱交际,热情,有同情心,诚实,能尊重他人,而且随着年龄的增长,这些良好的心理品质,越来越超过他们自身存在的缺点。 (二)在学习和工作态度方面,和多生子女没有明显的差别,只是有一部分独生子女的劳动观点较差或显得懒惰。 (三)对自己的态度。以是否谦虚、自信心、自尊心、独立性、自私为内容。独生子女自尊心较强,自信心也较足,但谦虚精神稍差些,依赖性较大,几乎