跑去问她，你不是答应要认真上课吗？没想到学生拍着额头说：“老师失礼，我忘记了，歹势！歹势！下次上课我一定用心。”
◎她说到也做到了。
我想这些学生是做错了一些事，但他们也想改善，或许老师诱导的方法得因人而异。其实老师并非圣人，在教学的路上需要许多志同道合的夥伴互相激发、鼓励，方不会在一班四、五十名不同个性的“小大人”中迷失了曾经对自己的期许。
亲子沟通篇
◎爸妈，我已经长大了，可不可以不要“爱我太多”？
我家距离就读的学校相当近，出后门步行不到三分钟就抵达了。由于家教甚严，同学朋友寄给我的信，我都不敢拿回家。问题是，我爸妈“三不五时”到学校散步，还是会“顺便”帮我整理一下抽屉.....甚至，在我面前念出信中的某些文句......以前我所交往的同性异性朋友，都会向父母报告。他们则开始展开身家调查：他（她）爸爸是在做什么的？他（她）家里几个兄弟姊妹.....后来尝试“私底下”拥有自己的朋友，毕竟我不希望新朋友都被吓跑。
案亲权威式的管教，逼使我偷偷地隐藏秘密，其实这种心灵的“疏离”，也使我意识到彼此心中的那条隔阂线逐渐形成。有些事情我开始不对父母说，他们也只好旁敲侧击“挖”我的近况......我知道父母爱我，我也想跟他们沟通沟通自己的意见，但是要如何启口，是一大困扰。天下的父母都希望自己的孩子永远是 “透明”的吧！可是，爸妈，我是即将迈入二十岁的大男孩，已经不是“稀有动物”需要如此紧迫盯人的保护。想问，“爱”可不可以只给得刚刚好？
◎真爱，让爱人者与被爱者，皆自在地呼吸
若换个角度以父母的立场出发，细察一般父母在拆开子女信件、侵犯子女隐私权时，其实隐藏在行动背后的是──最深切的关爱及焦虑。因为父母要确定自己孩子成长的过程是绝对安全的、健康的，所以即使明了其间矛盾的复杂情绪（孩子发现信被拆后的气愤、孩子对自己
不谅解、亲子关系遭破坏等），他们愿意冒险拆了孩子的信，理由只有一个──父母太爱孩子了。
至于父母询问孩子们新结交朋
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