“书中自有育儿经”，“网上也有育儿道”。在今天的许多年轻妈妈眼里，上一辈人言传身教的老法子已成为“过去时”，在养儿育女的过程中，没有看过三五本书，没上过网的高学历妈妈实在是太少了。所以，该坚持什么、放弃什么，妈妈心里可得有个数……
新一代高学历妈妈，是育儿新理念的虔诚拥护者，她们更倾向于用科学的方法引领宝宝的每―天，信奉“本本主义”或向网络取经，在养育宝宝的“大是大非”问题上，经常和父母家人产生分歧。而一些妈妈“全盘吸收”，有时也不慎上了新理念的“当’，其照本宣科没能达到预期的效果，甚至还让宝宝吃了点苦头。她们为难了：这些写在白纸上的黑字和挂在网上的建议对不对？到底是该相信老人的、过果人的经验，还是该相信书上的、网络的？
其实，妈妈心里一定有杆秤：明摆着的效果和你的直觉就是量好的向导，该坚持时就坚持，“一意孤行”有时并没有错。
毕竟，孩子是你的，希望孩子朝着哪个方向成长，妈妈一定要自己心中有数。
妈妈别相信眼泪
“咚”，一个拔浪鼓被游游扔到地上，姥姥刚刚弯下腰还没来得及捡起来，就又听到“咚”的一声，玩具却又被他用到了地上……妈妈接过姥姥手里的玩具，严肃地说：“这两样东西妈妈没收了。”游游“哇”地一声大哭起来。姥姥不高兴了：“你干吗逗孩子哭呀？”“书上说，要让孩子从小知道，哪些事情是不该做的。”“别总拿书上说的要求孩子，他才多大呀？你真是死教条！”说着把玩具递给游游，游泳破啼为笑。
妈妈其实很困扰：
瞧这一老一小不亦乐乎的样子，好像是我把家里的气氛给搞砸了，弄得大家都不愉快。书上说，孩子小，并不是可以放纵他们的理由，不该做的事情从一开始就要杜绝，不能由着孩子的性子来。对宝宝的小毛病置若罔闻，等于纵容他不好的行为，有了第一次，后面就可能有无数次，小毛病很容易演变成大问题，会宠坏宝宝。那样，岂不是宫了宝宝，我说的难道不对吗？
我们的“标尺”在这里：
“没有规矩不成方圆”，这句话对小宝宝同样适用。所以，妈妈应该给宝宝一个“可以”的界限，超出了这个范围，红灯就要亮起来。即便身边有没有支持者，也要“咬牙”挺着。
建议妈妈这么办：
●别怕宝宝的眼泪
生怕孩子受半点委屈、一看到孩子的眼泪就心软，无条件地满足宝宝是老人的“通病”。这个时候，妈妈既不要和老人“硬顶”，也别妥协，不妨请老人暂时离开，理直气壮地照着你认准的做法去做。当然，千万不能被宝宝的眼泪乱了阵脚，因孩子的大哭大闹就改变初衷。毕竟，好的理念必须得以实施才能见效。
●该坚持时就坚持
要想让老人接受你的育儿观点，沟通和共同学习是不可缺少的一环；而在琐碎的日常生活中一点点地渗透，也不失为一种方法。你的坚持要用耐心做支撑，给老人一点时间去转变“树大自然直”的观念。另外，如果帮你带孩子的是公婆，还要处理好和公婆的关系。老人心情舒畅，才不会跟你作对。
●用事实说话
如果老人的善良一而再、再而三地助长了宝宝的坏习惯，一定抓住这个机会现身说法。告诉他们，宝宝正处于“学规矩”的年龄，如果这时不提出严格的要求，养成一些坏习惯，以后是很难改的。在事实面前，老人通常比较容易接受你的理念。
对“圈养”说“NO”
星期天，刚刚下楼不到10分钟的清清被奶奶领回了家。一进门，奶奶生气地告诉清清妈：“3单元的那个圆圆可真厉害，清清在沙坑那儿玩得好好的，他过来就把清清手里的玩具推土机给夺走了。以后少出门，就是下去，也别跟这种孩子玩儿，免得咱们宝宝吃亏！”清清妈不以为然：“没事儿，都是孩子，何必较真儿？况且，宝宝多经历几次，就知道该怎么保护自己了。网上有很多文章就是这么说的，我觉得有道理。一‘网上说也不一定都对，咱们清清老实，出去玩儿容易被别的孩子欺负，还是在家里安全。”
妈妈其实很困扰：
我理解奶奶心疼孩子，想避免她被小朋友欺负的心情。可这种“圈”养的方式，副作用是明摆着的：清清变得越来越胆小，快3岁了还怕生，看着其他孩子们高高兴兴地玩儿，就躲得远远的。这确实如同网上育儿专家说的：“孩子如果长期不接触小伙伴儿，容易性格孤僻、胆怯，也不利于交往能力的培养。孩子之间发生冲突是正常的，只有在一次次的冲突中，他们才能慢慢学会如何解决这些纠纷、学会合作和与人相处。”
可是，这个道理跟奶奶讲不通。她固执地把孩子困在家里，这不等于因噎废食吗？孩子或许能因此一时不受欺负，但养成了懦弱的性格，很可能会一辈子受欺负！
我们的“标尺”在这里：
对宝宝的保护不能过度；小伙伴之间共同游戏、玩耍的过程，是他们相互学习的最佳“时段”。该“散养”的时候就得“散养”，孩子只有在伙伴们中间长大，日后才能经得起风雨。
建议妈妈这么办：
●帮孩子结交小朋友
为了解除奶奶的顾虑，妈妈不妨请邻居家的小朋友到家里来，便于清清在熟悉的环境中结交小伙伴，尽量让他们自己玩儿。慢慢地，相互约着到院子里玩儿，也可以结识一些性格比较温和的孩子一起玩儿。清清的“安全”有了相对的保障，奶奶的“禁令”也就比较容易解除了。
●自己解决纠纷
授人以鱼，不如授人以渔。孩子们在一起，磕磕碰碰、受点欺负是难免的。告诉奶奶，与其处处呵护清清，不如教给她一些交往的技巧和自我保护的方法，自己解决问题。
如果清清不想把过山车给小弟弟玩，可以这么说：“来，咱们先比比个儿吧。我比你高好多，你太小了，还玩不了这么大的车，太危险了，碰着你准得流血，等你长大了，我再教你玩，好吗？”也可以说：“我的车快没电了，我先玩一会儿，明天换了电池给你玩行吗？”以如此商量的口吻和小朋友对话，多数情况下能和平解决纠纷。这样做，孩子既享受到了同伴玩耍的乐趣，又学会了怎样自己解决和小朋友之间的矛盾，可谓一举两得。
“勤快”宝宝“懒”妈妈
“梦梦，水弄好了，你自己去刷牙、洗脸、洗脚，该睡觉了……”梦梦去了卫生间，梦梦的姑姑随着跟了过去，边走边说：“来，姑姑帮你。”“让她学着自己洗，网上的教育专家说，尽量让孩子自己的事情自己做。”“那也得分做什么。宝宝这么小，还不把衣服都洗湿了？等长大一点再说。”说着，姑姑动手为孩子洗了起来。妈妈锻炼梦梦自理的计划就这样泡了汤。妈妈其实很困扰：
梦梦4岁了，应该自己做这些事情了。可是一直把梦梦带大的姑姑总是不放手，每每试着让孩子自己做点事情，姑姑就会立刻代劳，还说我太心急了、对孩子的要求太高了，宝宝还没到自己做事的时候。她的想法和很多教育专家“孩子越早学习自理越好、1岁的宝宝就能开始学自理了”的观点截然相反。看着和梦梦一般大的孩子自己穿鞋、穿衣服，而梦梦就知道等着，
我心里真着急
我让梦梦做事，并不是想自己“偷懒”。既然我们不可能替孩子做一辈子，最好的办法就是尽早让他们独立。而且，孩子学自理也有个关键期，错过了这个阶段，养成了事事依靠别人的坏习惯，日后改起来可就麻烦了。这些道理，我怎么才能跟姑姑讲明白呢？
我们的“标尺”在这里：
该放手的时候就得放手，这等于给宝宝学习和实践的机会。“懒”妈妈能成就“勤”宝宝。所以，依照宝宝的年龄特点和能力，从点滴小事入手，为他们提供一个“可以操作”的空间、一个认识世界的窗口和锻炼自我的机会，学习自己照顾自己。做个“懒”妈妈才是真正为孩子着想，对孩子负责。
建议妈妈这么办：
●坚持自己
孩子是你的，把宝宝培养成什么样的人，多半由妈妈说了算。如果你认为自己的做法是对的，就没有必要妥协，不管带宝宝的是她的姑姑、姥姥姥爷，还是爷爷奶奶。毕竟，孩子未来的路要靠自己走、要靠从小培养起来的独立的生活能力做支撑。当然，沟通的方式可以委婉一些，可以用身边活生生的例子，使家人看清处处包办代替对孩子性格所产生的恶劣影0向：依赖、懒惰、精神松懈、不爱动脑筋、容易被别人左右……这实际上是在“爱”的幌子下，“害”孩子。使他们最终认同你的观点。
●“懒”妈妈用心良苦
“懒”妈妈“心”不能懒。你需要随时随地向宝宝灌输“自己的事情自己做”的观念，可以借助日常生活的点滴小事、聊天儿和讲故事等方式，使孩子懂得：劳动是光荣的、能自己做事的孩子才是最棒的。同时，引领宝宝尝试力所能及的事情，比如自己吃饭、穿衣、系鞋带、洗手绢，鼓励他亲自买自己想要的东西。别指望宝宝一次、几次就能做好，他们需要一个反复实践的过程，也需要妈妈的肯定、耐心、循循善诱和持之以恒。
●彰显你的成果
利用黄金周，自己亲自带宝宝，给姑姑、姥姥姥爷或爷爷奶奶放个假。这可是操练宝宝的大好时机，发挥你的智慧，调动起宝宝“爱劳动”的积极性吧。长假过后，由宝宝展示他的学习成果，比如给家人表演自己刷牙、洗脸、洗脚，表演自己叠被整理小床；游戏之后，把散乱的玩具自己收拾起来、整理好。目睹宝宝的“能干”，家人很可能不再固执，而愿意改变思路、主动做你的帮手，配合你养育“勤”宝宝了。
不必“照本宣科”
“宝贝儿，抬头、抬头呀……”妈妈一边说一边示范，试图让3个半月的雷雷趴着抬起头来，可雷雷就是一动不动地趴在床上，对妈妈的指令无动于衷。
妈妈其实很困扰：
书上说，宝宝到2个月会笑，2个半月会看自己的小手，3个月会趴着抬头，3个多月可以翻身……但我家宝宝几乎没一项符合的。是不是我的宝宝发育有问题？
我们的“标尺”在这里：
书上说的具有一定的普遍性，但是每个宝宝的成长是“个例”，出生时的身体状况，日后的营养、锻炼，以及遗传等方面的影响，都是宝宝与众不同的理由。宝宝都有自己的生长规律，只要健康、快乐，就不担心。但如果宝宝与普遍的水平相差很多，最好去请教医生。
建议妈妈这么办：
●活学活用
其实，宝宝早一些时候或晚一些时候抬头，对孩子的整个发育不会造成什么不好的影响，用不着自己吓唬自己。养育宝宝，需要博采众长，绝不能“全盘照搬”，稍不“合拍”就惶惶不安。比如，你按照书上主张的4小时喂一次奶，可宝宝吃完奶后3个小时就饿得大哭，这的就不必非再等1个小时。
同样，一些育儿书上常常给出这样的标准：几个月的孩子每天吃几次奶、一次吃多少毫升、几勺奶粉兑多少毫升的水……对此，你也不必分毫不差地遵守。因为，这只是个“大众化”的标准，具体到每个宝宝还需要做些“微调”：如果宝宝的身体很结实，消化功能强，不妨把奶调浓一点，或一天加餐一两次；而如果宝宝肠胃功能弱，就该适当多对些水，调得淡一些，易于消化。这个尺度，就得靠妈妈在观察了宝宝吃奶后的状况来掌握了。
●不妨听听老人的建议
假如你百分百地照着书本养孩子，有可能自找苦吃，还连累宝宝也跟着吃苦。“吃母乳的宝宝不用喝水”就是一个例子，不少书都宣传过这一理念，翁倩真的这么做了，结果宝宝天天便秘，有时甚至三、四天一次大便，难受得哭闹不止。起初她并没有把便秘和不喝水联系在一起，妈妈和婆婆劝说，她还理直气壮地反驳：“书上说，给宝宝喂母乳，就没有必要再喂水！”不知所措的她最终选择请教医生，得到的建议是：在两顿奶之间给宝宝喂水。果然，埂秘问题迎刃而解。所以，一旦自己的做法行不通，不妨尝试一下老人的建议，她们的经验有些并不过时。
新一代高学历妈妈，是育儿新理念的虔诚拥护者，她们更倾向于用科学的方法引领宝宝的每―天，信奉“本本主义”或向网络取经，在养育宝宝的“大是大非”问题上，经常和父母家人产生分歧。而一些妈妈“全盘吸收”，有时也不慎上了新理念的“当’，其照本宣科没能达到预期的效果，甚至还让宝宝吃了点苦头。她们为难了：这些写在白纸上的黑字和挂在网上的建议对不对？到底是该相信老人的、过果人的经验，还是该相信书上的、网络的？
其实，妈妈心里一定有杆秤：明摆着的效果和你的直觉就是量好的向导，该坚持时就坚持，“一意孤行”有时并没有错。
毕竟，孩子是你的，希望孩子朝着哪个方向成长，妈妈一定要自己心中有数。
妈妈别相信眼泪
“咚”，一个拔浪鼓被游游扔到地上，姥姥刚刚弯下腰还没来得及捡起来，就又听到“咚”的一声，玩具却又被他用到了地上……妈妈接过姥姥手里的玩具，严肃地说：“这两样东西妈妈没收了。”游游“哇”地一声大哭起来。姥姥不高兴了：“你干吗逗孩子哭呀？”“书上说，要让孩子从小知道，哪些事情是不该做的。”“别总拿书上说的要求孩子，他才多大呀？你真是死教条！”说着把玩具递给游游，游泳破啼为笑。
妈妈其实很困扰：
瞧这一老一小不亦乐乎的样子，好像是我把家里的气氛给搞砸了，弄得大家都不愉快。书上说，孩子小，并不是可以放纵他们的理由，不该做的事情从一开始就要杜绝，不能由着孩子的性子来。对宝宝的小毛病置若罔闻，等于纵容他不好的行为，有了第一次，后面就可能有无数次，小毛病很容易演变成大问题，会宠坏宝宝。那样，岂不是宫了宝宝，我说的难道不对吗？
我们的“标尺”在这里：
“没有规矩不成方圆”，这句话对小宝宝同样适用。所以，妈妈应该给宝宝一个“可以”的界限，超出了这个范围，红灯就要亮起来。即便身边有没有支持者，也要“咬牙”挺着。
建议妈妈这么办：
●别怕宝宝的眼泪
生怕孩子受半点委屈、一看到孩子的眼泪就心软，无条件地满足宝宝是老人的“通病”。这个时候，妈妈既不要和老人“硬顶”，也别妥协，不妨请老人暂时离开，理直气壮地照着你认准的做法去做。当然，千万不能被宝宝的眼泪乱了阵脚，因孩子的大哭大闹就改变初衷。毕竟，好的理念必须得以实施才能见效。
●该坚持时就坚持
要想让老人接受你的育儿观点，沟通和共同学习是不可缺少的一环；而在琐碎的日常生活中一点点地渗透，也不失为一种方法。你的坚持要用耐心做支撑，给老人一点时间去转变“树大自然直”的观念。另外，如果帮你带孩子的是公婆，还要处理好和公婆的关系。老人心情舒畅，才不会跟你作对。
●用事实说话
如果老人的善良一而再、再而三地助长了宝宝的坏习惯，一定抓住这个机会现身说法。告诉他们，宝宝正处于“学规矩”的年龄，如果这时不提出严格的要求，养成一些坏习惯，以后是很难改的。在事实面前，老人通常比较容易接受你的理念。
对“圈养”说“NO”
星期天，刚刚下楼不到10分钟的清清被奶奶领回了家。一进门，奶奶生气地告诉清清妈：“3单元的那个圆圆可真厉害，清清在沙坑那儿玩得好好的，他过来就把清清手里的玩具推土机给夺走了。以后少出门，就是下去，也别跟这种孩子玩儿，免得咱们宝宝吃亏！”清清妈不以为然：“没事儿，都是孩子，何必较真儿？况且，宝宝多经历几次，就知道该怎么保护自己了。网上有很多文章就是这么说的，我觉得有道理。一‘网上说也不一定都对，咱们清清老实，出去玩儿容易被别的孩子欺负，还是在家里安全。”
妈妈其实很困扰：
我理解奶奶心疼孩子，想避免她被小朋友欺负的心情。可这种“圈”养的方式，副作用是明摆着的：清清变得越来越胆小，快3岁了还怕生，看着其他孩子们高高兴兴地玩儿，就躲得远远的。这确实如同网上育儿专家说的：“孩子如果长期不接触小伙伴儿，容易性格孤僻、胆怯，也不利于交往能力的培养。孩子之间发生冲突是正常的，只有在一次次的冲突中，他们才能慢慢学会如何解决这些纠纷、学会合作和与人相处。”
可是，这个道理跟奶奶讲不通。她固执地把孩子困在家里，这不等于因噎废食吗？孩子或许能因此一时不受欺负，但养成了懦弱的性格，很可能会一辈子受欺负！
我们的“标尺”在这里：
对宝宝的保护不能过度；小伙伴之间共同游戏、玩耍的过程，是他们相互学习的最佳“时段”。该“散养”的时候就得“散养”，孩子只有在伙伴们中间长大，日后才能经得起风雨。
建议妈妈这么办：
●帮孩子结交小朋友
为了解除奶奶的顾虑，妈妈不妨请邻居家的小朋友到家里来，便于清清在熟悉的环境中结交小伙伴，尽量让他们自己玩儿。慢慢地，相互约着到院子里玩儿，也可以结识一些性格比较温和的孩子一起玩儿。清清的“安全”有了相对的保障，奶奶的“禁令”也就比较容易解除了。
●自己解决纠纷
授人以鱼，不如授人以渔。孩子们在一起，磕磕碰碰、受点欺负是难免的。告诉奶奶，与其处处呵护清清，不如教给她一些交往的技巧和自我保护的方法，自己解决问题。
如果清清不想把过山车给小弟弟玩，可以这么说：“来，咱们先比比个儿吧。我比你高好多，你太小了，还玩不了这么大的车，太危险了，碰着你准得流血，等你长大了，我再教你玩，好吗？”也可以说：“我的车快没电了，我先玩一会儿，明天换了电池给你玩行吗？”以如此商量的口吻和小朋友对话，多数情况下能和平解决纠纷。这样做，孩子既享受到了同伴玩耍的乐趣，又学会了怎样自己解决和小朋友之间的矛盾，可谓一举两得。
“勤快”宝宝“懒”妈妈
“梦梦，水弄好了，你自己去刷牙、洗脸、洗脚，该睡觉了……”梦梦去了卫生间，梦梦的姑姑随着跟了过去，边走边说：“来，姑姑帮你。”“让她学着自己洗，网上的教育专家说，尽量让孩子自己的事情自己做。”“那也得分做什么。宝宝这么小，还不把衣服都洗湿了？等长大一点再说。”说着，姑姑动手为孩子洗了起来。妈妈锻炼梦梦自理的计划就这样泡了汤。妈妈其实很困扰：
梦梦4岁了，应该自己做这些事情了。可是一直把梦梦带大的姑姑总是不放手，每每试着让孩子自己做点事情，姑姑就会立刻代劳，还说我太心急了、对孩子的要求太高了，宝宝还没到自己做事的时候。她的想法和很多教育专家“孩子越早学习自理越好、1岁的宝宝就能开始学自理了”的观点截然相反。看着和梦梦一般大的孩子自己穿鞋、穿衣服，而梦梦就知道等着，
我心里真着急
我让梦梦做事，并不是想自己“偷懒”。既然我们不可能替孩子做一辈子，最好的办法就是尽早让他们独立。而且，孩子学自理也有个关键期，错过了这个阶段，养成了事事依靠别人的坏习惯，日后改起来可就麻烦了。这些道理，我怎么才能跟姑姑讲明白呢？
我们的“标尺”在这里：
该放手的时候就得放手，这等于给宝宝学习和实践的机会。“懒”妈妈能成就“勤”宝宝。所以，依照宝宝的年龄特点和能力，从点滴小事入手，为他们提供一个“可以操作”的空间、一个认识世界的窗口和锻炼自我的机会，学习自己照顾自己。做个“懒”妈妈才是真正为孩子着想，对孩子负责。
建议妈妈这么办：
●坚持自己
孩子是你的，把宝宝培养成什么样的人，多半由妈妈说了算。如果你认为自己的做法是对的，就没有必要妥协，不管带宝宝的是她的姑姑、姥姥姥爷，还是爷爷奶奶。毕竟，孩子未来的路要靠自己走、要靠从小培养起来的独立的生活能力做支撑。当然，沟通的方式可以委婉一些，可以用身边活生生的例子，使家人看清处处包办代替对孩子性格所产生的恶劣影0向：依赖、懒惰、精神松懈、不爱动脑筋、容易被别人左右……这实际上是在“爱”的幌子下，“害”孩子。使他们最终认同你的观点。
●“懒”妈妈用心良苦
“懒”妈妈“心”不能懒。你需要随时随地向宝宝灌输“自己的事情自己做”的观念，可以借助日常生活的点滴小事、聊天儿和讲故事等方式，使孩子懂得：劳动是光荣的、能自己做事的孩子才是最棒的。同时，引领宝宝尝试力所能及的事情，比如自己吃饭、穿衣、系鞋带、洗手绢，鼓励他亲自买自己想要的东西。别指望宝宝一次、几次就能做好，他们需要一个反复实践的过程，也需要妈妈的肯定、耐心、循循善诱和持之以恒。
●彰显你的成果
利用黄金周，自己亲自带宝宝，给姑姑、姥姥姥爷或爷爷奶奶放个假。这可是操练宝宝的大好时机，发挥你的智慧，调动起宝宝“爱劳动”的积极性吧。长假过后，由宝宝展示他的学习成果，比如给家人表演自己刷牙、洗脸、洗脚，表演自己叠被整理小床；游戏之后，把散乱的玩具自己收拾起来、整理好。目睹宝宝的“能干”，家人很可能不再固执，而愿意改变思路、主动做你的帮手，配合你养育“勤”宝宝了。
不必“照本宣科”
“宝贝儿，抬头、抬头呀……”妈妈一边说一边示范，试图让3个半月的雷雷趴着抬起头来，可雷雷就是一动不动地趴在床上，对妈妈的指令无动于衷。
妈妈其实很困扰：
书上说，宝宝到2个月会笑，2个半月会看自己的小手，3个月会趴着抬头，3个多月可以翻身……但我家宝宝几乎没一项符合的。是不是我的宝宝发育有问题？
我们的“标尺”在这里：
书上说的具有一定的普遍性，但是每个宝宝的成长是“个例”，出生时的身体状况，日后的营养、锻炼，以及遗传等方面的影响，都是宝宝与众不同的理由。宝宝都有自己的生长规律，只要健康、快乐，就不担心。但如果宝宝与普遍的水平相差很多，最好去请教医生。
建议妈妈这么办：
●活学活用
其实，宝宝早一些时候或晚一些时候抬头，对孩子的整个发育不会造成什么不好的影响，用不着自己吓唬自己。养育宝宝，需要博采众长，绝不能“全盘照搬”，稍不“合拍”就惶惶不安。比如，你按照书上主张的4小时喂一次奶，可宝宝吃完奶后3个小时就饿得大哭，这的就不必非再等1个小时。
同样，一些育儿书上常常给出这样的标准：几个月的孩子每天吃几次奶、一次吃多少毫升、几勺奶粉兑多少毫升的水……对此，你也不必分毫不差地遵守。因为，这只是个“大众化”的标准，具体到每个宝宝还需要做些“微调”：如果宝宝的身体很结实，消化功能强，不妨把奶调浓一点，或一天加餐一两次；而如果宝宝肠胃功能弱，就该适当多对些水，调得淡一些，易于消化。这个尺度，就得靠妈妈在观察了宝宝吃奶后的状况来掌握了。
●不妨听听老人的建议
假如你百分百地照着书本养孩子，有可能自找苦吃，还连累宝宝也跟着吃苦。“吃母乳的宝宝不用喝水”就是一个例子，不少书都宣传过这一理念，翁倩真的这么做了，结果宝宝天天便秘，有时甚至三、四天一次大便，难受得哭闹不止。起初她并没有把便秘和不喝水联系在一起，妈妈和婆婆劝说，她还理直气壮地反驳：“书上说，给宝宝喂母乳，就没有必要再喂水！”不知所措的她最终选择请教医生，得到的建议是：在两顿奶之间给宝宝喂水。果然，埂秘问题迎刃而解。所以，一旦自己的做法行不通，不妨尝试一下老人的建议，她们的经验有些并不过时。
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