青春期孩子需要大人的指导，也需要自己决定一些事。比如，父母常常为孩子的穿着和发型烦心，但专家们说，只要不出格，最好让孩子们自己去体验。只有这样他才能真正明白什么时候该穿什么衣服，什么样的衣服和发行更适合自己。
当然，父母在孩子的穿着问题上存在一定的担心也是十分正常的。
一位母亲说：我的儿子是个初中一年级的学生。个头不算高，快有一米五了。儿子兴趣爱好很广泛，喜欢唱歌、喜欢玩滑板、还喜欢跳街舞，特别爱好运动，身体协调能力强，虎气生生的，很有朝气。给人的直观印象就是健康、阳光。
最近，我发现儿子在穿着上有过于讲究的倾向。
新衣服、新鞋子总穿着，很少换，旧的很少问津。每天早晨虽然六点钟就起床了，但用于读书的时间很少，精力也不是太集中，总是反复换衣服。直到照照镜子，看到自己满意的样子才走出家门。而且，有时候，他上午穿一套，下午还会再换掉。
一天早晨我和儿子在穿衣服的事情上发生了不快，这件事情一直让我感到闷闷不乐。
事情是这样的，儿子的爸爸前不久给儿子寄来了一件三百多块的上衣。因为儿子平时的衣服已经很不少了，而且档次、样式也都不错，可以说儿子穿什么都很精神、很好看。我就根据这样的实际，跟儿子谈妥了，这件新衣服等到春节再穿，儿子总算勉强同意了。当然，我知道儿子还是很希望穿上新衣服的。其实，除了让孩子懂得节约之外，也希望他能用“舍不得”的心情去珍惜爸爸从远方寄来的新衣以及新衣服里所包含的无言的父爱。
但是，有一天，儿子和他爸爸视频聊天时，告诉爸爸我在穿新衣服的问题上所提的要求。他爸爸却说了“买衣服就是穿了。都什么时代了，还要等春节再新衣服”之类的话。儿子好象得到了“尚方宝剑”似的，心里老是想着早点穿上新衣服。但是儿子又知道妈妈的态度，所以就在我没注意的时候，悄悄地换上了新衣服去上学了。其实，一件衣服穿上就穿上，我并不太在意的。而在意的是儿子对穿着过于注重的行为以及行为背后的心理活动。我认为，热衷于外在形象，过分注重穿着，会降低自己对内心世界丰富和充实的兴趣以及不断追求知识的热情。同时，在同学中会很招人注意，太显眼，太花哨，也会分散学习的精力。
为了让儿子提高认识，我中午叫他写一篇日记来反思一下。谁知，儿子拿过来给我看。我看了之后更难过，因为他完全接受的是爸爸的理论，对我给予的要求和批评不仅不接受，而且还一肚子的委屈。我真的很难过，在这样的问题上，和儿子产生了分歧，使我感到非常的失落。
这件事情虽然是小事，但是我已经看到危机正在出现……
透过这位母亲所讲的事例，我们可以发现，青春期孩子伴随着自我意识的增强，他们比较“爱美”了，爱打扮自己了。青春期之前，父母怎么打扮他们都可以。但孩子进入青春期之后，他们在关心自己内心世界的同时，也把一些兴趣和时间用在如何打扮自己以及别人是怎样打扮上面。在穿衣、发型等装饰上，表现得比较“时髦”，尤其在外表上，特别引人注意；喜欢得到别人赞扬以及不甘心落于人后的愿望，是根深蒂固的。尤其对于女孩子来讲，把兴趣用在外表形式打扮上，是有其特殊的心理功效的，那就是：吸引异性的注意；引起同伴女子的羡慕。每当出现这种情况的时候，她们就感受到了一种心理上的满足。
对此，家长应认识到：
1.青春期的孩子在追求美的时候往往会出现一些偏执倾向。他们爱美爱打扮是很自然的，无可厚非。但由于少男少女们对美的本质认识还较肤浅，在追求美的时候往往会出现一些偏执倾向：盲目节食减肥保持苗条体形，穿着打扮上过分追求成人美，追随时尚、刻意修饰、矫揉造作，也就失去了少年纯真、健美和青春气息。
2.针对孩子的爱美心理及对美的认识上的偏差，家长应注意培养孩子健康的审美情趣，使他们懂得什么是真正的美。要使孩子明白美是寄寓在和谐、统一、协调、相宜之中的。
当然，父母在孩子的穿着问题上存在一定的担心也是十分正常的。
一位母亲说：我的儿子是个初中一年级的学生。个头不算高，快有一米五了。儿子兴趣爱好很广泛，喜欢唱歌、喜欢玩滑板、还喜欢跳街舞，特别爱好运动，身体协调能力强，虎气生生的，很有朝气。给人的直观印象就是健康、阳光。
最近，我发现儿子在穿着上有过于讲究的倾向。
新衣服、新鞋子总穿着，很少换，旧的很少问津。每天早晨虽然六点钟就起床了，但用于读书的时间很少，精力也不是太集中，总是反复换衣服。直到照照镜子，看到自己满意的样子才走出家门。而且，有时候，他上午穿一套，下午还会再换掉。
一天早晨我和儿子在穿衣服的事情上发生了不快，这件事情一直让我感到闷闷不乐。
事情是这样的，儿子的爸爸前不久给儿子寄来了一件三百多块的上衣。因为儿子平时的衣服已经很不少了，而且档次、样式也都不错，可以说儿子穿什么都很精神、很好看。我就根据这样的实际，跟儿子谈妥了，这件新衣服等到春节再穿，儿子总算勉强同意了。当然，我知道儿子还是很希望穿上新衣服的。其实，除了让孩子懂得节约之外，也希望他能用“舍不得”的心情去珍惜爸爸从远方寄来的新衣以及新衣服里所包含的无言的父爱。
但是，有一天，儿子和他爸爸视频聊天时，告诉爸爸我在穿新衣服的问题上所提的要求。他爸爸却说了“买衣服就是穿了。都什么时代了，还要等春节再新衣服”之类的话。儿子好象得到了“尚方宝剑”似的，心里老是想着早点穿上新衣服。但是儿子又知道妈妈的态度，所以就在我没注意的时候，悄悄地换上了新衣服去上学了。其实，一件衣服穿上就穿上，我并不太在意的。而在意的是儿子对穿着过于注重的行为以及行为背后的心理活动。我认为，热衷于外在形象，过分注重穿着，会降低自己对内心世界丰富和充实的兴趣以及不断追求知识的热情。同时，在同学中会很招人注意，太显眼，太花哨，也会分散学习的精力。
为了让儿子提高认识，我中午叫他写一篇日记来反思一下。谁知，儿子拿过来给我看。我看了之后更难过，因为他完全接受的是爸爸的理论，对我给予的要求和批评不仅不接受，而且还一肚子的委屈。我真的很难过，在这样的问题上，和儿子产生了分歧，使我感到非常的失落。
这件事情虽然是小事，但是我已经看到危机正在出现……
透过这位母亲所讲的事例，我们可以发现，青春期孩子伴随着自我意识的增强，他们比较“爱美”了，爱打扮自己了。青春期之前，父母怎么打扮他们都可以。但孩子进入青春期之后，他们在关心自己内心世界的同时，也把一些兴趣和时间用在如何打扮自己以及别人是怎样打扮上面。在穿衣、发型等装饰上，表现得比较“时髦”，尤其在外表上，特别引人注意；喜欢得到别人赞扬以及不甘心落于人后的愿望，是根深蒂固的。尤其对于女孩子来讲，把兴趣用在外表形式打扮上，是有其特殊的心理功效的，那就是：吸引异性的注意；引起同伴女子的羡慕。每当出现这种情况的时候，她们就感受到了一种心理上的满足。
对此，家长应认识到：
1.青春期的孩子在追求美的时候往往会出现一些偏执倾向。他们爱美爱打扮是很自然的，无可厚非。但由于少男少女们对美的本质认识还较肤浅，在追求美的时候往往会出现一些偏执倾向：盲目节食减肥保持苗条体形，穿着打扮上过分追求成人美，追随时尚、刻意修饰、矫揉造作，也就失去了少年纯真、健美和青春气息。
2.针对孩子的爱美心理及对美的认识上的偏差，家长应注意培养孩子健康的审美情趣，使他们懂得什么是真正的美。要使孩子明白美是寄寓在和谐、统一、协调、相宜之中的。
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