焦虑已成为现代人普遍的“心病”，有人甚至说当代就是一个“焦虑的年代”。焦虑的表现是：总是担心、恐慌。 担心、恐慌是一种固有的不安，主要的精神反应便是焦虑和忧愁，但尚不是心理疾病，若持续为固着状态——明知没必要如此不安，但已无法自我解脱和控制，就进人心理障碍阶段了。 人与动物的不同点之一是对事物的预测性、预见性。在当今瞬息万变的社会，对将来必要的担心和考虑是应该的，但者的焦虑不是来自环境的真正存在
儿时“情感依恋”与长大了“心理断乳”，这是正常现象，符合规律，有利于人的“亲社会行为”的发展。如果该“情感依恋”时母亲把孩子交给别人抚养，如保姆保育或隔代抚育，则会产生母子“情感断层”（“代沟”）；如果该“心理断乳”时，母子还在一个被窝里睡觉，则会产生“母子黏结”（“情结”）。 儿童实际上是生活在两个世界：一是包括父母和其他成人在内的成人世界里，另一个是同龄伙伴世界。随着年龄的增长，特别是到了
提出几点建议，仅供学校和老师参考。 (一)学校课程设置，把“青春期心理卫生”作为教科书： 把“青春期心理卫生”或“青少年的心理健康”作为“必修课”(当然具体的授课一定与其它学科有别);并辅助以《家长学校普及“潜伏期”—“青春期”心理卫生知识》。 (二)学校设立“心理咨询室”，但一定不要做成“花瓶”： 把过去校长、班主任对学生的心理工作，主要交给心理咨询老师来做;把在校学生的心理测量工作即“心检档案
初、高中同学都处在“青春期”。“青春期”既有豆蔻年华、含苞待放、情窦初开、“花季”、“青苹果”等美喻;又有“危险期”、“反抗期”等问题。 (一)青春的躁动、困惑： 男生8×2=16岁左右开始遗精。女生7×2=14岁开始来月经。 这期间，“第二性特征”不断明显化，生理、心理发育发展的反差较大，成为“小大人”。 心理困惑包括性心理困惑。 (二)人生的“第二反抗期”(12—16岁)： 初中阶段处于“第二反抗期”，
(1)能对“自我”作出适当评价。心理学将认识自己、了解自己、区分“自我”和“非我”称之为自我意识。心理健康的人，能在相互对比和别人的评价中，不断校正对自己的认识，充分地了解自己，并能对自我能力、品质作出适度的评价，既不过高地估计自己，又不过低地估计自己。 (2)能善于从经验中学习。心理健康的人，对人生所需要的能力、知识、技能的学习和掌握，有正确的认识，且有高度的热情和坚韧不拔的学习毅力，孜孜以
自负，对于还不是很成熟的青少年来说，是很常见的状况。虽然，在适当的范围内，自负可以激发他们的斗志，树立必胜的信心，但是，过于自负，也容易造成骄傲自满，目光短浅。下面小编就教大家如何克服青春期自负心理。 1、接受批评是根治自负的最佳办法 自负者的致命弱点是不愿意改变自己的态度或接受别人的观点，接受批评即是针对这一特点提出的方法。它并不是让自负者完全服从于他人，只是要求他们能够接受别人的正确
导读：青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，是一个自然过程。父母要注意尊重与信任孩子，多与孩子交流感情，了解他的心理，协助孩子把自己的生活安排得充实且有意义。 自制性和冲动性的矛盾 青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使
袁圆今年4岁，妈妈下班回来时手里拎着一个大包，说是今天买的新碗，小袁圆真想看到新碗是不是很漂亮，所以跟着妈妈进了厨房，当妈妈把包打开，发现忘了买料酒，于是对小袁圆说:“自己先去看动画片，妈妈去超市买料酒，马上回来”。可是妈妈出门后小袁圆实在坐不住，于是决定自己去把新碗翻出来看看。小小的个子有点够不着，眼看快拿到了，“啪”!天哪，碗在硬硬的瓷砖地面上摔成了碎片片。妈妈马上就回来了可怎么向他解释地上的
进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。 *此图片来自网络，若侵犯您的权益，请与我们联系，我们将及时删除 这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要
一、“青春期”的界定 (一)“青年期”： (二)“青春期”： (三)初中阶段的年龄： (四)高中阶段的年龄： 二、“青春期”是愉快学习、健康成长的时期 (一)树立“学海无涯‘乐’作舟”理念： (二)成功的九大因素： (三)成败的四项归因： (四)为将来择业做有关职业兴趣的测验： 三、“青春期”面对的几个心理问题 (一)青春的躁动、困惑： (二)人生的“第二反抗期”(12—16岁)： (三)独生子女易出现的几种
“很头疼，很头疼，我女儿到底怎么了？” 她的女儿小琴（化名）高中毕业后就一直呆在家，不去读大学也不去找工作，整天呆在家里忙着洗头洗澡。而且只要出门一趟，回来就要洗一次头发，哪怕是倒一下垃圾，也要洗头。更奇怪的是，她总觉得有人要害她，大家都背后说她的坏话，她总是跟母亲说，外面很复杂，自己家最安全。她明知自己的很多想法不对、很可笑，但控制不住。 经过联系，记者把小琴带到了市巾帼园心理咨询中心高级心
处在青春期的青少年，至少面临着三方面的压力和挑战：一方面身体正在急剧发育，特别是性方面的发育和成熟，使他们积蓄了大量的能量，容易过度兴奋;一方面学习上的任务很重，不得不面对激烈的竞争，心理压力普遍比较大;再一方面，随着年龄的增长，他们渴望对外部社会有更多的了解，人际交往也逐渐增多，各种各样的信息纷至沓来，这就使他们要处理的问题越来越多，越来越复杂了。这三方面的压力常常交织在一起，矛盾此起彼伏，虽
个案之六： 突然退学的女孩子 18岁的晓彰突然提出退学，着实让妈妈吓了一跳。晓彰高中二年级，一直是个乖乖女，平常一门心思沉入学习，很少与外界打交道，更别说是男性。因此，晓彰的退学对她的家人来说无疑是晴天霹雳。晓漳回家后，表现非常反常，不吃饭，不出门，整夜整夜地坐着，也不出声。据校方说，她这种情况在学校已经有一段时间了，她不睡觉，也影响别人睡不着，要不然也不会劝其退学。 请点评： 真是一个谜
个案之一： 他爱上了老师 在离高考还有半年时间，程成突然失踪了。这是谁也想不到的。程成是班上的尖子生，是同学们崇拜的偶像，是老师格外关照的重点对象，他的身上，背负着无数人的期望。然而，他却毅然放弃了这些嘱托和期望，离家出走了。 几天后，人们在河边找到了他的尸体，事实证明，程成是跳河自杀的。 悲伤的家人找到了他的遗书，程成含泪写道：“我不愿意再在学校呆下去了，这样的环境让我无法安心学习，我
0-12岁的性心理发展过程，爸爸★★的心理困惑，在李子勋的笔下如此栩栩如生，一口气看完了整个文章。分享给华人应用心理网的朋友们，对孩子的性心理教育，毋庸置疑，家长肯定是走在第一线的。 我们来假设有一个普通的家庭，父亲，康可是医药公司的高级白领，英俊、幽默，喜欢一切自然的东西。母亲，俞妮是医院内科医生，甜美，性格温和宁静。他与她在大学相识、相爱，并组成家庭。结婚一年以后，小俞妮诞生了，当父亲小心的
那个女孩子坐在我的对面，薄而脆弱的样子，好像一只被踩扁的冷饮蜡杯。我竭力不被她察觉地盯看着她的手--那么小的手掌和短的手指，指甲剪得秃秃，仿佛根本不愿保护指尖，恨不能缩回骨头里。 就是这双手，协助另一双男人的手，把一个和她一般大的女孩子的喉管掐断了。 那个男子被处以极刑，她也要在牢狱中度过一生。 她小的时候，家住在一个小镇，是个很活泼好胜的孩子。一天傍晚，妈妈叫她去买酱油，在回家的路上，她被
按照心理学发展规律，人一到青春期，随着内分泌激素的分泌增多，开始出现性欲和对性问题的关心是十分自然的。相反由于先天或后天内分泌的紊乱等原因，可致性器官发育异常，或由于社会、家庭的教养不当，也可致性心理发展失调或变态，青春期的性敏感就是其中之一。这里举两个例子。 一位高中女学生写信自述说：“我今年16岁，初涉人生，对一些事情还看不透、想不透。我想问，为什么现在的男孩对女孩表现出不同以前的态度。
步入青春期后的青少年，精力充沛，思维敏捷，记忆力强，情感丰富，他们是时代的希望所在。但由于青少年时期是身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点。因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡，应该引起全社会的重视。 *此图片来自网络，若侵犯您的权益，请与我们联系，我们将及时删除 好
厌学是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣;不认真听课，不完成作业，不参加体育活动，怕考试，怕排名;甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学;严重者一提到学习就如头昏、
男女之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面： 首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。 其次，情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力