幼儿的成长需要健康。人类除了追求有限的自然生命的健康，还要追求无限的精神生命的健康，而正是这无限的精神生命的健康才使得人类的生命与健康具有永恒性。做幼教工作多年，我们发现一些家长对孩子的生命健康
关怀备至，而对其心健康却不注意呵护，这对孩子完美人格的形成极为不利。
在孩子相处、玩耍时，孩子之间免不了发生摩擦。在长期的工作实践中，我发现，当孩子发生磨擦时，静观其变、迟些介入，孩子们往往能够化解矛盾完好如初。他们在摩擦、碰撞中学习着友爱、谦让、包容等人类的美德。但也常听到因孩子被打，家长不依不饶，导致两家关系紧张的事。其实，幼儿的所谓打架，并不像成人想象的那样。如果双方家长都能严于律己以善待人，就可以化解矛盾。当今社会我国国民的精神文明程度水平已经很高，大多数家长都不会纵容或鼓励孩子打架，倒是被打方的家长需要宽容一些、大度一些。
宽容是一种博大的胸怀，至上的美德。宽容能能给人带来良好的人际关系，使自己的生活轻松愉快；宽容能为团队营造一种和谐的气氛，使大家齐心合力愉快工作。一个领导者的宽容很可能就是这个团队组织的凝固剂、向心力、效益催化剂。
以往，我以为宽容是大人的事，幼儿间谈不上什么宽容。而今年10月份的一件事让我看清了幼童中迸发出的宽容火花是那么耀眼夺目！我，被震撼了！
事情是这样的：前一天午睡起床时，我看到四岁的璇璇脸上挂着一颗泪珠，就走过去问：“璇璇，你怎么了？”边说边帮他叠被子，璇璇看看我，没吱声。我又问：“你怎么哭了？是不是不舒服？”璇璇还是没有回答。我改变了语气说：“是做梦了吧！”这次她没置可否。我见她没什么大事，就去教小朋友们叠被子了。第二天午睡后，我正组织幼儿起床，保育员老师告诉我“璇璇的姥姥说昨天璇璇被晨晨咬了。”我立刻想到昨天璇璇的那颗泪珠，意识到工作没到位。
看过璇璇被咬的胳膊，我把晨晨叫过来，一边给她梳头一边问：“晨晨，你们本来是好朋友，昨天为什么咬她？”晨晨说：“是她让我咬的。”“她为什么让你咬？”晨晨摇摇头。我问：“你们是不是互相咬着玩来着？”两个孩子一起说：“是。”我说：“咬着玩可不是真咬，而是假咬，是不能咬到肉的，你看你把她咬成什么样了，现在还肿着呢，她得多疼啊。”边说边把璇璇胳膊的被咬处给她看。晨晨站在我身边，眼睛里充满了泪花。我正想再说几句，让她给璇璇道个歉，却见璇璇突然一只手搂住晨晨的肩膀，另一只手轻轻的帮晨晨擦着眼泪，眼睛却在看着我，像是在说“老师，我已经原谅她了！你呢？”此情此景，我被天真无邪的童心震撼了！我被年仅四岁孩子的宽容与包容震撼了！正在给幼儿梳头的手停住了，想说的话变成了：“璇璇，你真棒！”璇璇笑了。拉着晨晨回到座位。晚上，我将这些讲给了璇璇的姥姥，她姥姥说：她爸爸对人就这样，所以他有很多朋友，并且事业有成。
一场“咬人事件”就这样被一个四岁被咬者的包容和善解人意化解了。这件事让我联想到曾见到的另外一幕：两个孩子玩耍时不小心，一个的手指碰到了另一个的脸上，划了一道印，被划伤方的家长见了，不分青红皂白就冲进活动室问“谁打的”，并想吓唬那个孩子。正巧被那个孩子的家长见了，两个家长争吵了起来，老师忙跑来劝解，只见这边俩家长还在争吵不休，那边俩孩子却有说有笑，就像一对好朋友。此刻，成人与孩子的胸襟和精神境界形成了鲜明的对比。也许，有人会说，什么胸襟不胸襟，孩子就是孩子罢了……
是的，孩子就是孩子。但是，他们天真单纯，没有那么多的龌龊与争斗，他们更具宽容的美德。只是有的成人没有很好的去注意、去发现，没有用心去抚育，或许无意中还充当了扼杀的角色。在此，我想向家长们说，在处理“孩子被咬”这类问题时，不要过于“较真”。因为有舍才有得，孩子的成长比“疼一下”重要的多。超脱一点，大度一点，用自己的善解人意，供给孩子心灵成长的氧气，让孩子宽容的火花燃烧起来，养成严于律己，宽容待人的美德，为自己开拓出更大的生存空间，赢得友谊，活得自在。
切记，家长的宽容是孩子最直接的效仿对象。好好的抚育孩子，精心的呵护孩子宽容的火花，会使孩子终生受益。
关怀备至，而对其心健康却不注意呵护，这对孩子完美人格的形成极为不利。
在孩子相处、玩耍时，孩子之间免不了发生摩擦。在长期的工作实践中，我发现，当孩子发生磨擦时，静观其变、迟些介入，孩子们往往能够化解矛盾完好如初。他们在摩擦、碰撞中学习着友爱、谦让、包容等人类的美德。但也常听到因孩子被打，家长不依不饶，导致两家关系紧张的事。其实，幼儿的所谓打架，并不像成人想象的那样。如果双方家长都能严于律己以善待人，就可以化解矛盾。当今社会我国国民的精神文明程度水平已经很高，大多数家长都不会纵容或鼓励孩子打架，倒是被打方的家长需要宽容一些、大度一些。
宽容是一种博大的胸怀，至上的美德。宽容能能给人带来良好的人际关系，使自己的生活轻松愉快；宽容能为团队营造一种和谐的气氛，使大家齐心合力愉快工作。一个领导者的宽容很可能就是这个团队组织的凝固剂、向心力、效益催化剂。
以往，我以为宽容是大人的事，幼儿间谈不上什么宽容。而今年10月份的一件事让我看清了幼童中迸发出的宽容火花是那么耀眼夺目！我，被震撼了！
事情是这样的：前一天午睡起床时，我看到四岁的璇璇脸上挂着一颗泪珠，就走过去问：“璇璇，你怎么了？”边说边帮他叠被子，璇璇看看我，没吱声。我又问：“你怎么哭了？是不是不舒服？”璇璇还是没有回答。我改变了语气说：“是做梦了吧！”这次她没置可否。我见她没什么大事，就去教小朋友们叠被子了。第二天午睡后，我正组织幼儿起床，保育员老师告诉我“璇璇的姥姥说昨天璇璇被晨晨咬了。”我立刻想到昨天璇璇的那颗泪珠，意识到工作没到位。
看过璇璇被咬的胳膊，我把晨晨叫过来，一边给她梳头一边问：“晨晨，你们本来是好朋友，昨天为什么咬她？”晨晨说：“是她让我咬的。”“她为什么让你咬？”晨晨摇摇头。我问：“你们是不是互相咬着玩来着？”两个孩子一起说：“是。”我说：“咬着玩可不是真咬，而是假咬，是不能咬到肉的，你看你把她咬成什么样了，现在还肿着呢，她得多疼啊。”边说边把璇璇胳膊的被咬处给她看。晨晨站在我身边，眼睛里充满了泪花。我正想再说几句，让她给璇璇道个歉，却见璇璇突然一只手搂住晨晨的肩膀，另一只手轻轻的帮晨晨擦着眼泪，眼睛却在看着我，像是在说“老师，我已经原谅她了！你呢？”此情此景，我被天真无邪的童心震撼了！我被年仅四岁孩子的宽容与包容震撼了！正在给幼儿梳头的手停住了，想说的话变成了：“璇璇，你真棒！”璇璇笑了。拉着晨晨回到座位。晚上，我将这些讲给了璇璇的姥姥，她姥姥说：她爸爸对人就这样，所以他有很多朋友，并且事业有成。
一场“咬人事件”就这样被一个四岁被咬者的包容和善解人意化解了。这件事让我联想到曾见到的另外一幕：两个孩子玩耍时不小心，一个的手指碰到了另一个的脸上，划了一道印，被划伤方的家长见了，不分青红皂白就冲进活动室问“谁打的”，并想吓唬那个孩子。正巧被那个孩子的家长见了，两个家长争吵了起来，老师忙跑来劝解，只见这边俩家长还在争吵不休，那边俩孩子却有说有笑，就像一对好朋友。此刻，成人与孩子的胸襟和精神境界形成了鲜明的对比。也许，有人会说，什么胸襟不胸襟，孩子就是孩子罢了……
是的，孩子就是孩子。但是，他们天真单纯，没有那么多的龌龊与争斗，他们更具宽容的美德。只是有的成人没有很好的去注意、去发现，没有用心去抚育，或许无意中还充当了扼杀的角色。在此，我想向家长们说，在处理“孩子被咬”这类问题时，不要过于“较真”。因为有舍才有得，孩子的成长比“疼一下”重要的多。超脱一点，大度一点，用自己的善解人意，供给孩子心灵成长的氧气，让孩子宽容的火花燃烧起来，养成严于律己，宽容待人的美德，为自己开拓出更大的生存空间，赢得友谊，活得自在。
切记，家长的宽容是孩子最直接的效仿对象。好好的抚育孩子，精心的呵护孩子宽容的火花，会使孩子终生受益。
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