有一段话我很欣赏：一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许它生长的位置很好，在蓝天的映衬下，远远看去，绰约多姿，也流露出几分美感。
罗丹说，世上缺乏的不是美，而是发现美的眼睛。看一棵树，看花，看叶，看枝干，左看右看，只要你带着欣赏的眼光，带着审美的情趣，想信总能在一棵极普通的树上发现出美来。
其实，看孩子也是这样。一份杂志上刊载了这样一个故事：幼儿园的一位女教师在介绍本班孩子的美术作品时，举起了一幅图画，那上面除了一些横竖道道之外，什么都没有。孩子们“哄”地一声大笑起来。这位老师却微笑着对大家说：“老师数过了，这位小朋友的画中一共用了２４种颜色，是我们班使用颜色最多的小画家。我们为他在这方面的出色表现而高兴。”在如潮的掌声中，“小画家”的眼里噙满了泪水……
的确，这幅画看似一无是处，然而这位女教师却独具慧眼，从中找到了孩子的长处。女教师的做法对我们家长应有所启迪。因为时时处处发现孩子的长处和进步，也正是我们做家长的天职呀！善于发现，既取决于我们对孩子的关爱程度，更取决于我们的胸怀、雅量以及对教育的认识水平。我们不妨睁大一只眼睛去发现孩子的长处，眯缝着一只眼睛去看儿童的短处。如此，我们眼中的孩子肯定是一道最美的风景。
罗丹说，世上缺乏的不是美，而是发现美的眼睛。看一棵树，看花，看叶，看枝干，左看右看，只要你带着欣赏的眼光，带着审美的情趣，想信总能在一棵极普通的树上发现出美来。
其实，看孩子也是这样。一份杂志上刊载了这样一个故事：幼儿园的一位女教师在介绍本班孩子的美术作品时，举起了一幅图画，那上面除了一些横竖道道之外，什么都没有。孩子们“哄”地一声大笑起来。这位老师却微笑着对大家说：“老师数过了，这位小朋友的画中一共用了２４种颜色，是我们班使用颜色最多的小画家。我们为他在这方面的出色表现而高兴。”在如潮的掌声中，“小画家”的眼里噙满了泪水……
的确，这幅画看似一无是处，然而这位女教师却独具慧眼，从中找到了孩子的长处。女教师的做法对我们家长应有所启迪。因为时时处处发现孩子的长处和进步，也正是我们做家长的天职呀！善于发现，既取决于我们对孩子的关爱程度，更取决于我们的胸怀、雅量以及对教育的认识水平。我们不妨睁大一只眼睛去发现孩子的长处，眯缝着一只眼睛去看儿童的短处。如此，我们眼中的孩子肯定是一道最美的风景。
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