【作者】徐光兴主编【出版社】上海教育出版社【内容简介】本书此次修订有两个重要的特色：一是在对原书已有的案例进行再精选的基础上，增加了不少国外学校心理咨询的优秀案例，使全书内容中西交融，蔚为大观；二是将所有的案例分为与学校心理教育现实紧密相关的三个专辑，其中“危机干预篇”展示了对儿童、青少年的精神创伤、暴力、自杀、恶梦等心理危机进行紧急干预的现状；“成长辅导篇”揭示了儿童青少年身心发育过程中各个
荣格C．G．（CarlGustavJhnc1875、1961）瑞士精神病学家。1875年7月26日生于图尔高州，1961年6月6日率于苏黎世。1895年人巴塞尔大学学习，1900年获医学博士学位。1902年获苏黎世大学医学博士学位。1905年任苏黎世大学精神病学师，后退职，自己开业。S．弗洛伊德的《梦的释义》于1900年出版后，荣格读了很感兴趣，1906年与弗洛伊德通信，1907年去维也纳会晤弗洛伊德，参加了弗洛伊德的精神分析运动。他受到弗洛伊德的重视，被考
学校心理学具有独立的研究对象和自己的任务，构成其独特的学科性质，构成心理学的一个独立的分支。然而，从学校心理学的对象、性质和任务来看，它与普通心理学或基础心理学、发展心理学、教育心理学，以及其他应用心理学科，如心理测量学、咨询心理学有密切的联系，也彼此有明显的区别。一、普通心理学是学校心理学的基础普通心理学是研究正常人的心理发展变化一般规律的一门心理学基础学科，因此，它又可叫做基础心理学。它
每年，随着高考的临近，考生们的压力与日俱增。压力之下，形成了发急、急躁等不良感情。一些中门生因生理导致和，逆反生理引发感情化心态和不正常的生理宣泄举动，厌学生理导致学习停滞、学习发急、测验综合征，孤单生理导致来往举动和早恋举动频仍产生，网络成瘾导致种种生理问题综合征…… 针对上述征象，省人大代表、福州高级中学西席陈杰生在09年头提交了《关于福建省高中学校开设生理劝导课》的发起。近来，记者对此睁开了
大门生最存眷的问题是什么？除了迫不及待的就业问题，原来另有学校的性教育。近来，由39康健网、中国大门生在线、北青网等举行的第一期中国大门生康健观察效果表现，近五成大门生每每处于急躁、忧郁、无聊的感情当中，10%的大门生表示，压力大得喘不外气来，而40%的人认为压力重要来自就业。观察中另有凌驾对折的人表示从来没有接受过学校的正规性教育，六成的人表示对大学的性教育不满。五成大门生每每以为急躁忧郁自大、乐观
1、案例介绍李×，女，16岁，某重点中学高一门生。李×从小学至初中都是品学兼优的尖子门生，四周都是歌颂声。学校不停把她作为重点工具造就，盼望她能为校争光；李×出生于工人家庭，在同辈亲属中也是也类拔萃的，亲戚们把她看作同辈孩子的模范、家庭的盼望和明星。她自己更是精力飞腾、信心百倍，对自己要求非常严酷，学习受苦勤劳、一丝不苟，结果不停压倒一切。不但云云，她的心田天下也很富厚，记了厚厚四即日记，抒发自己
前日，南岸区残联和重庆工商大学经济商业学院签署共建协议，南岸区首个专为残疾人创办的“市民学校”建立，首任校长将由大三门生担当。同时，市残联昨日正式授牌重庆工商大学为助残志愿者基地，这也是我市高校第一个助残志愿者基地。组建“市民学校”是助残志愿基地首个办事项目，将开设外语、美术书法、语文、数学以及盘算机等课程。今年10月初，工商大学经贸学院团总支在学院内贴出了公开招聘缘由，为“市民学校”招聘校长一
学校可怕症是一种感情停滞，体现各别，但对学校孕育发生惧怕这一特点是雷同的。 学校可怕症的诱因有分散性发急，或更换学校重新顺应新情况，以及人际来往困难有关，分外是儿童在升学、转学或在学校中遇到过份严格的导师，在学校学习或其他运动上的败北、波折或遭到委曲、羞耻，孕育发生了猛烈的感情反响和发急不安的生理，害怕并且不愿再面对或重新实验这种痛楚的履历。 如爸妈不分黑白地同情患儿，为其辩护，则强化了可怕。倘
恐学症是一种较为紧张的儿童生理疾病，多见于7―12岁的小门生。由于门生害怕上学，害怕学习，具有惧怕生理，也称为学校可怕症。恐学症有三个特征1、害怕上学，乃至公开表示拒绝上学。2、发病时期，倘使爸妈勉强患儿去上学，会使其发急加重，倘若爸妈同意临时不去上学，则孩子发急顿时缓解。3、发急的症状体现为：心猿意马、胆战心惊、面无人色、满身出冷汗、心率加快、呼吸仓促，乃至有呕吐、腹痛、尿频、便急等。恐学症的病因1
学校恐怖症有法治小学二年级的一名男生一到学校就头晕、呕吐；另一名三年级的孩子进了课堂就心慌、焦虑，数次昏倒，不得不断断续续请假，耽误了两年多的学业。近年来，越来越多的中小学生患上了症状类似、被心理学专家称为学校恐怖症的心理疾病。据安徽省心理卫生协会心理咨询专业委员会专家江俊介绍，在他们每月接待的心理咨询者中，有五分之一的来访者是爸妈带来的、已有明显的学校恐怖症的中小学生，这个比例还在不断上升。