我的儿子上幼儿园中班,今年才4岁,可现在总是把“老公”、“老婆”挂在嘴上,小小年纪便已懂得“谈情说爱”。前不久,他回家后失望地对我说:“妈妈,我今天约小雪跳舞,可是她不愿意,还说她喜欢班里的另一个男生,对我没兴趣。”儿子还紧张地问我,怎么可以让女孩子喜欢。我现在十分担心,孩子咋这么小就“懂事”了?是不是跟别人学坏了?我该怎么教导他? 家长张女士:4岁的小女孩因为害怕“走光”,死活不愿意和小
云南26所高校接受调查的1702名大学生中认为祖国统一值得关注的仅有1人,而他们关心的问题更多是与自身利益密切相关的方面。在该省刚刚结束的高校学生心理健康调查中,大学生的“自我”意识让专家们深感忧虑。大学生在注重专业知识学习和身体健康的同时,心理健康问题已越来越受到教育部门和各高校的重视,特别是今年云南大学“马加爵事件”出现后。云南省教育科学研究院历时5个月完成的《云南省高校学生心理健康调研报告》装订
青年学生在过去知识积累和智力发展的基础上,由于即将毕业而必须考虑自己未来的生活道路,因而自我意识有了进一步的发展。 一般说来,高中学生,特别是高中三年级的学生,都能了解自己的内心世界,即主观世界,他们不但关心和认识客观现实,而且关心和认识主观本身。他们都能够独立自觉地按照一定的目标和准则来评价自己的品质和能力。 研究者指出:高中生能认识到一些无意识的心理体验会影响思维和活动,他们已经在很
男女同学在同一个班级里学习,有的还是坐在同一张课桌上,或者坐在前后排,自然免不了有各种各样的交往。在不同的年龄阶段,学生的同伴交往(包括同性和异性)具有不同的特点。心理学研究发现,青春期性意识和异性交往发展具有四个阶段。首先出现的是疏远异性期。青春期开始的半年至1年(11-12岁),少男少女的性别意识刚刚萌芽,性功能尚未完全成熟,对性别间的差异既好奇又有明显的不安。他们对两性间的接触持疏远和回避态度
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段,有人把它称为“人生历程的十字路口”,它既与儿童有别,又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成,与此同时男女青年在心理方面的最大变化,也反映在性心理领域。他们对性的意识,由不自觉到自觉;到性对象,由同性转为异性;对异性的兴趣,由反感—爱慕—初恋……几乎是每个人必经的历程。但由于在整个青春期中,青年人的情绪多动摇不定,容易变化,如果不注意及时引导
小芳今年16岁,正处于生长发育的黄金时期。的确,她的个子明显增高,体形变化较大,胸部渐渐隆起,青春的气息越加浓厚。可是,她总觉得自己的身材有这样或那样的不称心。认为自己的腿偏短,尤其是对自己丰腴的臀部极其不满,觉得这破坏了自己的形象。于是,经常在镜子前反复比较,为自己那上半身长,下半身短的体像而困惑。有时候,她还会拿出一些明星照片,仔细观察她们的身材美在哪里。说实在的,很少有同学会注意到她的身材
磨牙意味潜意识中压力。有研究者对80对磨牙患者和无磨牙症者做对照研究,为每个人做个性测定。结果表明:性格内向、压抑,特别是情绪不稳定、易紧张等个性是磨牙症发病的重要因素。也就是说,磨牙症者与非磨牙症者相比悲观情绪更严重。许多学者在研究中发现,口腔疾病在磨牙症的发病原因中并不显得重要,心理因素占据了首要位置。 磨牙意味潜意识中压力。从精神角度分析角度来讲,磨牙代表一种心理状况,是一种受挫和焦虑。属于
内省智能是指对自我有相当的了解,能意识到自己内在的情绪、意向、特点等,这种自我把握的能力是婴儿出生后逐渐发展起来的,最初的萌芽便是“自我意识”的产生。初生的婴儿意识是混沌的没有明确的主体和客体的区分,基本没有自我意识,只有生理需求提示着我的存在。因此,喂养方式起着至关重要的作用。积极的喂养,不但能促进婴儿身体的发育,还能促进其心理的发展,使婴儿尽快摆脱混沌状态,逐渐耳聪目明,并且客体清晰,主体
贫富意识太强会给穷孩子和富孩子的人格塑造和心理健康带来无可挽回的负面影响:对穷孩子来说,强烈的贫富意识往往会使得原本就十分自卑的心理雪上加霜;而对富孩子来说,由此而生的盲目的优越感往往会导致他们成为自以为“高人一等”的小霸王。庆幸的是,许多国家都在为淡化孩子的贫富意识而格外作出巨大努力。日本的中小学都明文规定:禁止学生穿名牌服装或名牌运动鞋来学校,并对何为“名牌”作了严格、具体的限定。据调查,
快上高中的男孩了,居然不敢主动跟客人打招呼,说话还羞羞答答。这可急坏了一些家长,为了让孩子恢复男孩本性,他们专门到家教中心,点名要“阳光男孩”陪玩。记者日前从沪上一些家教中心获悉,暑期以来一些家长请家教不为别的,而是为矫正孩子的性别意识。 有关专家称,现在社会上普遍对女孩的教育关心甚多,但对男孩子的性格教育尚未重视。 15岁还没有男孩样 15岁的崔诚一直是个乖乖男,今年中考完,正处在一个没有压力的假期
一般说来,青春期可以认为是一个性机能由不成熟向成熟转变的过渡时期,其年龄界限一般为11、12岁~25岁。 其中11、12~14、15岁为少年阶段;14、15岁~18、19岁为青年初期阶段;18、19岁~22、23岁为青年中期阶段;22、23岁~25虽为青年晚期阶段。 一、青春期的异性意识 关于青春期异性意识的问题曾经引起了许多心理学家的兴趣,如美国心理学家赫洛克(H Hurlock)认为,青春期性意识发展可分为以下四个时期: ①性的反感期。当自
进了中学,男女学生之间往往一反小学时期那种对异性的疏远,开始对异性接近、向往和眷恋,这种青春初期“性意识”的萌芽,本是青春发育中的一种正常心理现象,无可厚非。不幸的是,自古以来,人们把有关男女性爱的问题当作丑恶之首,把它与道德败坏、下流无耻划上了等号。因而,对青少年这种朦朦胧胧的性意识,不是无意识地嘲笑,就是有意识地议论或讽刺,甚至百般阻止他们之间的正常交往,结果使无数的青少年陷入了苦闷、忧虑
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段,有人把它称为“人生历程的十字路口”,它既与儿童有别,又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成,与此同时男女青年在心理方面的最大变化,也反映在性心理领域。他们对性的意识,由不自觉到自觉;到性对象,由同性转为异性;对异性的兴趣,由反感—爱慕—初恋……几乎是每个人必经的历程。但由于在整个青春期中,青年人的情绪多动摇不定,容易变化,如果不注意及时引导,
“我侄子今年10岁了,最近我们发现他对人体的生殖器官特别感兴趣。一次,我叫他吃饭,当我刚推开他的房门时,就看到他慌慌张张地在藏什么东西。我让他拿出来,才发现是一本杂志,刊登了很多赤裸的人体图片。我们很纳闷他小小年纪怎么会对这些感兴趣?也很担心他会不会变坏?” 据联合国对青春期的年龄界定,10岁——20岁都属于青春期。而这个孩子正处于青春期早期。进入青春期的一个重要标志就是心理上“性意识”的觉醒,其实
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段,有人把它称为“人生历程的十字路口”,它既与儿童有别,又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成,与此同时男女青年在心理方面的最大变化,也反映在性心理领域。他们对性的意识,由不自觉到自觉;到性对象,由同性转为异性;对异性的兴趣,由反感—爱慕—初恋……几乎是每个人必经的历程。但由于在整个青春期中,青年人的情绪多动摇不定,容易变化,如果不注意及时引导,
进了中学,男女学生之间往往一反小学时期那种对异性疏远的现象,开始对异性接近、向往和眷恋,这种青春初期“性意识”的萌芽,本是青春发育中的一种正常心理现象,无可厚非。不幸的是,自古以来,人们把有关男女性爱的问题当作丑恶之首,把它与道德败坏、下流无耻划上了等号。因而,对青少年这种朦朦胧胧的性意识,不是无意识地嘲笑,就是有意识地议论或讽刺,甚至百般阻止他们之间的正常交往,结果使无数的青少年陷入了苦闷、
很多进入青春期的女孩自我保护意识差,比如,很多女孩会抱怨“为什么哥哥晚回家就可以,我回家稍晚一点儿都不行”。很多女孩认为,在这个问题上,父母对男生要求与对女生的要求不一样,就是对女生的歧视。 通常情况下父母对女儿的行为会有更多的一些限制,其目的是为了保护孩子。因为孩子往往缺少对行为后果的预见能力,并不懂得哪些做法有危险,因此,她们往往会误解父母这种监护和限制,并且把保护视为父母对自己的控制加以
每个人对自己的意识不是一生下来就有的,而是在其发展过程中逐步形成和发展起来的。人首先是对外部世界、对他人的认识,然后才逐步认识自己。自我意识是在与他人交往过程中,我们根据他人对自己的看法和评价而发展起来的,这个过程在我们一生中一直进行着。每个人都是一个心灵画家,不过,这个画家的水平是逐渐提高的,当我们对自己的认识达到以下水平时,我们对自己的画像就基本完成了:能意识到自己的身体特征和生理状况:能
进了中学,男女学生之间往往一反小学时期那种对异性疏远的现象,开始对异性接近、向往和眷恋,这种青春初期“性意识”的萌芽,本是青春发育中的一种正常现象,无可厚非。不幸的是,自古以来,人们把有关男女性爱的问题当作丑恶之首,把它与道德败坏、下流无耻划上了等号。因而,对青少年这种朦朦胧胧的性意识,不是无意识地嘲笑,就是有意识地议论或讽刺,甚至百般阻止他们之间的正常交往,结果使无数的青少年陷入了苦闷、忧虑
进了中学,男女学生之间往往一反小学时期那种对异性疏远的现象,开始对异性接近、向往和眷恋,这种青春初期“性意识”的萌芽,本是青春发育中的一种正常心理现象,无可厚非。不幸的是,自古以来,人们把有关男女性爱的问题当作丑恶之首,把它与道德败坏、下流无耻划上了等号。因而,对青少年这种朦朦胧胧的性意识,不是无意识地嘲笑,就是有意识地议论或讽刺,甚至百般阻止他们之间的正常交往,结果使无数的青少年陷入了苦闷、