人的统统运动，从简单地了解、举措，到庞大地学习、劳动，都离不开影象。影象是人的智力运动的堆栈。在智力生长最紧张的幼儿时期，影象具有更庞大的意义。前苏联生理学家维果斯基认为：学前儿童影象处于意识中间，生理运动的各个方面以影象占据优势职位地方。要是没有影象本领，那么幼儿每一次都去重新了解那些已经遇见过的事物，不行能得到任何日常知识履历。幼儿影象生长对学习文化科学知识有直接作用。咱们在幼儿教育讲授中，接纳了以下十种要领，有效地造就和生长了幼儿的影象力。
一、运用教具，形象影象具体形象、生动光显的物体，能引起幼儿的兴趣。引发幼儿情绪的事物，容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中，西席能适当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行讲授，幼儿就能孕育发生形象影象，提高影象本领。如：学习数的组成、加减法，知识比力抽象，西席使用教具演示、解说，幼儿就能明白知识，加之幼儿动手操作，很快掌握了知识。又如：音乐课学习歌曲，运用图片或实物等教具向幼儿表明歌词，就会资助幼儿记着歌曲内容，并到达讲授目标。别的各科知识也是云云，适当地运用差别的教具，就会使幼儿轻松的影象知识。
二、开展游戏，兴趣影象游戏是幼儿最喜好的一种运动。高尔基说过：游戏是幼儿了解天下的途径。简直，游戏可以牢固和富厚幼儿的知识，可以生长幼儿的语言和智力。西席把知识融于游戏之中，可使幼儿在游戏中学习，在游戏中影象。如：了解水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿进行玩水游戏，议决在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流动，幼儿在玩水的历程中，掌握了水的性质。又如：故事“小蝌蚪找母亲”，西席报告故事后让幼儿进行演出游戏，小蝌蚪探求自己的母亲在那边，幼儿在演出的浓重兴趣中记着了青蛙的外形特征和生长历程。
三、多种感官，实验影象变更幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉到场运动，能得到最好的实验影象结果。如：了解纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。议决实行，幼儿记着了纸的四个机密。又如：小班了解苹果，议决看、摸、闻、尝，相识了苹果的颜色、形状、味道，末了让幼儿画苹果，加深了实验后对知识的影象。
四、行动演示，正确影象有些知识，使用行动演示，幼儿就会正确明白并影象。如：古诗《静夜思》中有一句“昂首望明月”，此中“昂首”一词，议决西席的行动演示，幼儿实验实习，正确地明白了词意，就在以后的提问中念念不忘。又如：看图报告“猴子过河”，图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子，急得抓耳搔腮，讲授中可让幼儿学猴子发急的行动，议决仿照，引出“抓耳搔腮”这个词，幼儿明白了词意，就能很正确地用于报告中。
五、善用比喻。明白影象在幼儿讲授中，无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事，照旧舞蹈行动、体育行动、绘画本领的树模，不光要精确范例，还要善于运用一些浅近易懂的比喻伎俩破解难点，在幼儿的脑海里留下难忘的印象。如：画金鱼的尾巴时，可报告幼儿尾巴离开的叉像一片片的柳树叶，幼儿记着了尾巴的样子，又能较容易地画出来。
六、找准异同，比力影象在引导幼儿了解雷同的事物时，可议决比力，找出异同点，资助幼儿比力影象。如：了解鸭子，可在了解嘴、脚时，出示鸡，让幼儿比力鸡嘴和鸭嘴的形状，鸡脚和鸭脚的样子，凭据差别，明白记着鸡、鸭各自的特征。
七、发散头脑，创造影象发散头脑是头脑者凭据问题提供的信息，不依通例，寻求变革，得到多种答案的一种头脑情势，其特点具有极大的主动性和创造性。因此可让幼儿多进行发散头脑，创造性的掌握和影象知识。在教幼儿学习知识时，要引导幼儿从多个角度思量同一个问题，寻求多种答案，议决创造影象知识。如：引导幼儿用“天”字组成“天气”、“白昼”、“星期天”等差别寄义的词。又如：了解沉浮，西席可出示大小、颜色都雷同的皮球、铁球各一个，让幼儿想出多种区别差别质料的球的措施，让幼儿在发散头脑中到达识记的最佳结果。
八、部署作业，使命影象积极生长故意影象，对幼儿顺利进入小学学习有紧张意义。开始可把影象使命与幼儿感兴趣的运动接洽起来，以后垂垂给那些人提出肯定的使命，让幼儿有目标的记着一些东西，造就幼儿的故意影象本领。如：了解长方体，除在幼儿探求长方体的东西以外，还要让幼儿回家找一找什么是长方体的，以此加深对长方体的了解。再如：在幼儿园学习了儿歌或歌曲等，可让幼儿回家说给父亲母亲听，带着使命去影象知识。
九、综合归类，逻辑影象在教育讲授中，西席要教给幼儿一些要领，使幼儿能把新旧知识有机接洽起来，在物体之间创建逻辑干系，以拓宽影象的广度。如：了解了种种船，可教幼儿归类为水上交通东西，末了西席引导幼儿把它们归类为交通东西。
十、加强复习，强化影象学过的知识，要是不复习，时间长了也会忘记，为此要不停资助幼儿进行复习，但复习的方法要领要多种多样，既得当幼儿年事特点，又能到达强化影象知识的目标。
总之，教幼儿学习掌握知识，不能去世记硬背，要不停生长幼儿的意义影象。同时，幼儿影象力的造就，与幼儿观察力、细致力、头脑力、想象力和口语表达本领的造就是相互接洽、相互促进的，只要咱们做故意人，积极开辟幼儿的智力，幼儿的影象力就会得到敏捷的生长。
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