厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。
一、原因
(1)学习成绩跟不上，受到来至老师、父母和同学的压力、责怪和鄙视。
我们在心理咨询中曾收到很多学生的来信，其中有一部分就是反映他们的厌学心理，有一封是这样写的：
很久以来，生活令我沮丧不已，写这封信以前，我把我高三前前后后想了想，觉得我整个是个失败者。中考时分数差七分上线，我是用爸妈的辛劳钱上的高中。从上学的第一天开始，我就背着这个包袱。为了对得起爸妈，我拼命的学习，然而，事与愿违，我的成绩越来越差。现在离高考还有四个月，考试频率很高。考一次，我就被打击一次，我有时会被老师听似平常的话语羞得无地自容。
就这样，我的心情越来越槽。在学校，我经常孤孤单单一个人，听到别的同学讨论问题，我想问、想说，可是我觉得自已成绩太差，感到没有资格和他们在一起。尽管我知道同学之间没有贵贱之分，可是我怕那些成绩好的同学的那种眼神。每次当我满怀信心和希望坐在教室里，但最终给我的是失望与羞愧。
(2)与人际关系差有关。由于性格原因，有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。
(3)学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习，还以为是为爸妈而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么爱好，甚至厌学。
(4)学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师父母拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，他们很反感老师和父母这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦。
二、辅导
(1)培养孩子对学习的爱好。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有爱好，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的爱好劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，二成绩也差，有的只是一些不良习惯，如常上游戏厅玩游戏。
(2)辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，父母的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和父母，尤其是父母及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的爱好自然而然就会产生。
(3)尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和父母往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，父母在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和父母要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。
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