初三学生要在课堂上大大方方地学“爱情”了。 从昨天起，上海50所中学初三学生开始使用的语文实验教材中，首次设立了“爱情单元”——“爱情如歌”。整个单元所选择的7篇文章全部围绕“爱情”这一青春期最为敏感的话题展开。 此举一出，争议便来：个别老师疑惑课堂教学如何组织，许多家长担心会引导学生早恋。 篇目选择展现爱情多角度 这本设置“爱情单元”的语文教材由上海教育出版社出版。该教材主编、上海教育出
在现实生活中，“早恋”是很多家长忌讳的话题，现在中学生普遍早恋却是谁也无法否认的现实。发现孩子早恋，有的家长一竿子打死的态度只会失去对子女的影响力，心理医生建议不如在爱与情的问题上加以心理引导，让孩子的感情生活更加安全。早恋，按字面意思来理解，就是过早的恋爱。什么叫恋爱呢？严格来说，是男女双方都向对方告白，才能称之为恋爱。如果没有过告白行为，就不能称之为恋爱，不能称之为恋爱就更不能称之为早恋。
一本书中写道，青春期中恋爱是最容易引起抑郁症的，其实在15%—20%的青少年身上都会有早期症状的。比如孩子日益孤独、睡眠增加、饮食或行为改变等等，如果这些症状持续出现两周以上的话，建议带他们去看心理医生。美国专家最后忠告：青少年过早地坠入爱河是青春期心理最大的杀手，要积极寻求自己的兴趣点，好好学习。 建议：要学会保护自己的情绪 毫无疑问，孩子到了青春期后情绪就会变得难以捉摸。人生的第一个转折期悄悄
进入青春期，个体将进入一个叫做“性别角色分化”的心理成长过程，这是生理发育和心理发育的自然规律。而青春期的“起点”就在12岁左右，大概在18岁左右结束，19岁——24岁被称之为青春期与成人期的“过渡期”。受个体差异的影响，一些孩子可能在小学五、六年级就进入了青春期，而另一些孩子可能会稍晚一些，在初二或者更晚的年龄开始青春期的历程。 进入青春期的孩子，他们(她们)开始出现一系列不同于儿童期的行为和心理特征
家住关山春晓的黄女士，因疑女儿早恋，购买手机监听软件，窃听女儿电话，引来母女之间“暗战”。 显然，黄女士将早恋视为洪水猛兽般令人恐怖，为了预防和堵截自己孩子可能会惹上早恋，黄女士采取了只有公安人员才能使用的窃听手段。从黄女士的动机来说，一切都是为了自己孩子好，这无可厚非。但是，竟然对自己女儿使用了窃听手段，首先违反了法律规定，要受到追究，其次，这种做法只能让孩子与父母之间的关系越来越疏远，此时
处理孩子的早恋问题，家长首先要弄清早恋产生的原因。一大内因在于，青春期的中学生随着生理发育和社会环境的影响，会在心理上萌发性意识。于是，从心理和生理上产生了爱慕异性的愿望。值得注意的是，现代中学生性意识发展已大大提前。 导致早恋的外因主要包括四方面： 1、现今家庭纠纷、父母离婚等现象日趋严重，单亲家庭和隔代抚养的孩子越来越多，在这种家庭下成长起来的中学生由于缺乏完整的父爱或母爱想从异性同学那里
在异性接近期，特别容易发生早恋。需要注意的是，要弄清楚异性吸引不等于恋爱，对异性的好感、接触较多也不等于初恋。一般来说，早恋有三大特点： ①朦胧性。 即模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱，其实是错把对异性的好感当作是对异性的爱; ②单纯性。 少男少女们往往认为爱就是一切，不附加任何条件，他们的感情像水晶般的纯洁，但由于常与现实不符，因此往往蒙受心灵上的创伤; ③不稳定性。 少男少女可塑
汕头市某中学日前作了一项统计，学生出现早恋的人数竟占了学校学生总人数的35%左右，并且有增多的趋势。有的学生甚至宣称：早恋并不是一件值得大惊小怪的事情，应该作为学生生活中的一件大事对待。 一位教育者称：现在学校出现了一些新的“潮流”，不少学生把早恋当成一种新的时尚在追赶。一位班主任出示了从学生处“没收”的情书，一页页白纸黑字写上“亲爱的”、“来一个KISS”、“5131402”(我一生一世爱你)等热恋词语。
心理学家和教育学家认为，把所有中学生间写纸条约会都算恋爱是不科学的，也是肤浅的。作为中学生本身最为反对的就是将“早恋”概念夸大化。但是父母亲不理解，他们仅仅希望儿女们按照他们的设想成长。事实上，时代变了，人们的观念也变了，父母不可能把孩子们培养成二十年前的自己。 应该说，一些中学生的“恋爱”行为是对成年人恋爱的好奇和模范。随着时间的推移和个体心理的成熟，它也许会消逝得无影无踪。成人的过度敏感反
控制情绪 人们都说青春期孩子的情绪是最难捉摸的，的确如此。人生的第一个转折期悄悄来临。青少年不再是小孩子，旧的人生体系开始瓦解，不得不全部放弃，而新的体系尚未完全建立。这时情感成了你生活中的一个奇怪吸引。你会毫不犹豫地为这种新产生的感情雀跃不已，激动不已。但是你们会发现，这种情感会在某种情况下把你们的情绪推向极致。你已经可以完全不管不顾，以“爱”的名义肆意对待双方，谁也不愿意控制自己。其实，这
近年来，随着人们思想意识的进一步解放，整个社会对“离婚”甚至“同性恋”都采取了相对宽容的态度，与此同时，令人无法理解的是几乎整个社会都把出现在尚在求学阶段的孩子们之间的那些较为亲密的接近，异口同声的斥之为“早恋”。视“早恋”为毒蛇猛兽，从望子成龙、望女成凤的家长，到为人师表的教师，无一不对此恨之入骨的，理由无非就是“早恋”会毁了孩子的学业。 首先，需要申明的是，我并不鼓励“早恋”。过早的涉足爱
某位中学班主任发现班上向来活跃开朗的一位男生有些反常，便与他耐心地谈心。男生终于犹豫地掏出自己写给一位女生的字条，红着脸说：“老师，你自己看吧。”上面几行草草的字内容是，他如何对那位女生有好感，如何喜欢她，希望与她建立超出友谊的关系等。男生怯怯地说：“老师，我是不是在谈恋爱?你认为我很坏吧?我知道辜负了你和父母的希望，可我真的从来没有像现在这样喜欢一个女孩。” 王老师不愧是一个高明的老师，她亲切
读者来信：有天我给女儿整理床时无意中发现她的日记本，随意翻阅一下，竟看到有几篇写的是他们班的一个男生，还写了她喜欢那个男生，那个男生也喜欢她。我跟她爸爸看到那些文字的时候，不敢相信自己的眼睛，因为女儿才13岁。我们不希望孩子早恋，又不知道如何处理这件事，我该如何是好？ 专家解答：每个父母都是从青春期走过来的，回忆一下我们的少男少女时代，就该知道这么大的孩子有这种感觉是多么的正常。女孩进入青春期后
早恋多发生在青少年时期，这个时期的少男少女们开始表现出对异性的好奇，也很容易互相滋生好感，并且这个时候的恋情也是最单纯的，但是，家长们对于自家孩子的这种恋爱却是头痛不已，担心会影响学业，那么，怎么才能知道孩子是否早恋呢? 早恋的迹象 特别注意外在形象 女孩爱打扮，很在意自己的发型、服饰;男孩突然爱整洁，注意修饰自己 生活规律发生变化 例如，学习成绩突然下降，对很多事情心不在焉，纪律松散，不愿呆
“早恋”对于中国老师和家长来说，是属于洪水猛兽一样的东西。很多国内的朋友对我说，很想按照我的提议，孩子读完初二就送出国留学，可是，就怕孩子在国外早恋，尤其是女孩子，就怕她们吃亏学坏。 其实中国人很悲哀：十来岁的时候被禁止交男女朋友，称为“早恋”，到了大学，还没来得及学会跟异性交往，四年过去了，忽然发现自己还没有恋爱呢，就要面对家长的压力：赶快找一个！尤其是女孩子，假如到了25岁还没什么消息就亚历
很多家长谈早恋色变，其实大可不必，早恋如果引导好了，其实是件好事。青春期少男少女相互间产生好奇、关注，甚至爱慕之情，其实跟3个月的孩子会翻身，6个月的孩子能坐立一样是非常正常的，也是这个年龄该做的事。其实，早恋对性别认同有重要意义。对青春期的孩子来说，异性是自我成长的一面镜子，异性看待自己的眼神，对自己的性别角色塑造非常重要，无疑能坚定自己的性别认同，提升自信心。有研究发现，13—17岁的女孩，如果
“每当我看到她，总有抑制不住的冲动”，“今天下午我又看到她了，她真漂亮，我真喜欢她”，“她冲我笑了一下，我整天都非常高兴，难道她也喜欢我吗?”看到这一段段日记中的文字，你也许会以为是一个初中或高中男生的日记，记述初恋的感觉，其实，这是一个刚刚高中一年级的女生小悦(化名)的日记。 当小悦的妈妈偶然看到这段文字时，一种难以言表的复杂心情油然而生，难道自己从初中就开始的禁止早恋的教育最终换来的却是女儿
“很多家长谈早恋色变。其实早恋是好事啊!”家庭教育专家晏秀祥解答了很多让家长困惑的育儿问题。他认为，青春期的孩子更渴望得到同龄异性的赞扬和肯定。“青春期没收到男生小纸条’的女孩更容易自卑。孩子早恋是好事。” 孩子进入青春期主要有三个明显特征，一是对异性好奇，对别人产生爱慕之情，二是开始反抗，三是对未来充满丰富的想象。这一切都是再正常不过了。相反，如果孩子没有出现这些特征，家长可能还注意反思一下
受各方面因素的影响，越来越多的孩子开始早恋，家长们都很苦恼，不知道该怎么办。通过了解青少年早恋有什么特点，早恋的类型有哪些，进而解决早恋的问题。 青少年早恋行为有以下几个特点： 1 朦胧性：早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。 2 矛盾性：有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，
近年来，中学生早恋现象呈低龄化、公开化发展，越来越多中学生不顾老师和家长的反对，一头扎进早恋的漩涡里，影响了学习，由于早恋得不到公允，其行为只能暗地里进行，这必然影响到中学生的身心健康。 心理咨询专家认为，青春期的恋爱并不是一件很见不得人的事情。孩子大了，生理在发育，心理在成熟，对异性产生好感和爱慕，这证明孩子处于正常成长阶段，而且有丰富的情感，这对今后他 她的社会交际能力，与人建立亲密关系能