儿童时期是对孩子实施心理教育的关键时期，也是一个人心理健全发展和形成健康心理的重要阶段，因此，在儿童时期，对于孩子的心理健康教育需要格外注意。那么，我们应该怎么正确对孩子进行心理健康教育呢? 儿童心理教育的4个原则 1、鱼缸法则 养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。 对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要
孩子的心理健康教育是很重要的，相比让孩子成才，让孩子保持心理健康更加重要。但是对于生命时候对孩子进行心理健康教育，这是很多家长的矛盾所在。那么，什么时候是进行儿童心理健康教育的最佳时机呢? 出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。 2~3岁是学习口头语言的第一个关键年龄
有些人慷慨大方，愿意与别人分享自己的东西。但是这可不是天生的美好品质，人并不是天生就懂得分享的。外国研究表示，七岁以下的儿童普遍都比较自私，慢慢长大后才懂得了与别人分享的道理。所以长辈的教育对孩子的心理健康影响巨大。 对于2～3岁的孩子来说，一般只会想到自己，不会想到别人。由于他们思维能力所限，难以理解事物之间的相互关系，往往以我为中心去认识事物，这是幼儿的思维特征。 如果让孩子的这种思维方式发展
如何教育自己的孩子一直都是很多家长头疼的问题，毕竟很多家长依旧有望子成龙，望女成凤的想法，而家长教育的成败，对于孩子的成长有很大的影响。尤其是当家长教育不当的时候，对于孩子的心理健康是有很大的影响的。 1、不利于孩子良好自我意象的形成 孩子是一个不成熟的个体，尤其是小学生，自我意识正处于客观化时期，即使是中学生也是他评占重要的地位。家长认为孩子这也不好，那也不行，结果孩子就真的认为自己是个笨蛋，是
在生活中，遇见个把磨蹭的人是常见的事。令人无法容忍的是，有人养成了根深蒂固的磨蹭习性，无视应承担的责任，忽略现实世界的规则，让人无法与之合作。究竟是什么原因让他们变成这样？磨蹭成性者状似成年人，实际上却仍是被宠坏了的孩子。他们总是以自我为中心，不会从他人的角度看事物。孩子心理世界的中心就是自我，随着年龄的增长，如果父母未能恰当的教育，儿童就很难意识到他人的需要，从他人的角度看待和理解事物，无法
家长教育孩子，自古以来都是各师各法，有些更不讲求“章法”，以致最终“束手无策”。撇开“自家那套就是最好”的想法，家长可想过转用一些“理论性”的教子方法——按性格教育孩子完美型行为特征：做事认真、有很多“应该”和“不应该”的标准；抗拒做没有完美结果的事情；注重达到老师的期望；倾向压制负面情绪，如伤心和愤怒。教子招数：妈妈要先尊重孩子的看法，同时引导他作多方面和多角度的观察，避免做事欠缺弹性。此外
寒假中，各地的网吧随之火爆起来。在乐山中心城区几家规模较大的网吧里，所有电脑前都座无虚席。虽然我市文化稽查大队和有关部门一直在加强对网吧的管理，并在寒假期间不定期的突击检查，但放寒假以来，一些网吧不查身份证，随意让学生进入，大力组织挑战比赛以吸引中小学生等问题依然存在。 在牛口耳桥某网吧，笔者看到虽然门口墙上挂有“禁止未成年人进入网吧”的警示牌，然而，室内上网者大多是中小学生。环顾四周，灯光昏
青少年犯罪问题是一个复杂的社会问题,虽然经过多年的治理,但是,问题仍然比较突出,已经越来越被社会所关注。如何有效地防止青少年犯罪害及他人、自身、家庭和社会,如何教育、引导他们走上正确的道路,不至于犯罪而危害社会,如何帮助他们顺利地跨过青少年这一人生特殊而重要的“危险期”?这是摆在我们面前的一个非常严肃的社会问题。 作为一个长期在学校从事青少年思想政治工作的政工干部,笔者认为,单纯依靠一个部门或一种方法来预
家长：暴力电影处处可见 长春市民张女士是长春市第五中学初一学生家长。她说，“我儿子经常在家看暴力电影，这些电影里经常有一些打打杀杀和带有色情性质的镜头，里面说的都是脏话，都在鼓吹一种以自我为中心、凡事都要靠暴力解决的世界观，非常不适合青少年观看。” “我昨天还看过这方面的报道，是关于青少年犯罪的，特别提到了一些不健康的影视作品和书籍给青少年带来的不利影响。报道中介绍，有个孩子经常看这样的电影，在
新华网北京5月6日电据中央综治委和中国青少年研究中心联合在全国范围内进行的一项“闲散未成年人违法犯罪调查”显示，绝大多数父母对孩子的不良行为并非放任不管，他们以说服教育、打骂等不同的方式去教育孩子，但是却没有能力去改变孩子。 在“说谎、学习成绩不好、欺负同学、抢别人钱物、偷拿别人东西、结交有违法行为的伙伴”等六种行为中，父母“不管不问”即采取放任教育方式的平均没有超过一成，打骂孩子即采取简单粗暴教
(检察日报陈雷温小洁2003年6月5日) 量刑考虑品格证据 最高人民法院《关于办理未成年人刑事案件适用法律的若干问题的解释》中指出：“在具体量刑时，不但要根据犯罪性质、犯罪情节，如犯罪手段、时间、地点、侵害对象、犯罪形态、后果等，而且还要充分考虑未成年人犯罪的动机和目的、犯罪时的年龄、是否初犯、偶犯或者惯犯等情况，决定对其适用从轻处罚还是减轻处罚，以及从轻处罚或者减轻处罚的幅度，使判处的刑罚有利于未成年
摘要个性化教育应该在当代的学校教育中占有重要的位置，发挥积极而有效的作用，良好的个素质，即：良好的个性意识和个性特征强烈地影响个人创造力的发展，是人才成功的关键素质之一，一个人只有通过更好地了解自己，尤其了解那些使自己独一无二的品质，才会变得更有力。同时，它也应该在一种更为广泛的意义上，在当代的学校教育中发挥其自身潜在的作用。 关键词个性化教育；健康；个素质 “个性化教育”是当代学的一种新的发展
通常所说的有个性是指有主见，能坚持自己的正确观点和合理行为。任性也表现为坚持自己的想法和行为，可却是无理取闹，即所坚持的不是合理的。怎样才能使孩子既保持个性又不任性呢?关键在于家长的教育方法是否科学合理，那么使孩子有个性不任性的教育方法有哪些呢? 使孩子有个性不任性的教育方法1、既尊重孩子又不迁就孩子。如果不尊重孩子，不管孩子提的要求合不合理、有没有可能实现，都一味地给予否定，孩子因需要总是得不到
营造一个和睦的家庭，让孩子感到家庭的温暖。同时，家长应严格要求自己，以身作则，用好的言行去影响子女。 配合学校对孩子讲一些青春期卫生知识。要按孩子的年龄进行性知识教育，让孩子避免由于性冲动而滥交异性的错误。 把孩子充沛的精力引向健康的轨道上来。注意培养孩子高尚的情操、良好的爱好，积极支持子女参加集体活动，让孩子在集体活动中，增进男女同学之间的正常友谊，去除男女学生之间的神秘感。 改进教育方法，多与
新华网北京5月6日电据中央综治委和中国青少年研究中心联合在全国范围内进行的一项“闲散未成年人违法犯罪调查”显示，绝大多数父母对孩子的不良行为并非放任不管，他们以说服教育、打骂等不同的方式去教育孩子，但是却没有能力去改变孩子。 在“说谎、学习成绩不好、欺负同学、抢别人钱物、偷拿别人东西、结交有违法行为的伙伴”等六种行为中，父母“不管不问”即采取放任教育方式的平均没有超过一成，打骂孩子即采取简单粗暴教
新华网北京5月6日电据中央综治委和中国青少年研究中心联合在全国范围内进行的一项“闲散未成年人违法犯罪调查”显示，绝大多数父母对孩子的不良行为并非放任不管，他们以说服教育、打骂等不同的方式去教育孩子，但是却没有能力去改变孩子。 在“说谎、学习成绩不好、欺负同学、抢别人钱物、偷拿别人东西、结交有违法行为的伙伴”等六种行为中，父母“不管不问”即采取放任教育方式的平均没有超过一成，打骂孩子即采取简单粗暴教
专家指出，应该从加强家庭教育的科学指导做起，充分发挥家庭预防青少年犯罪的中心作用；出现问题再矫治的社会代价，远远高于正常的教育成本核心提示中共中央、国务院近日发布了《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，全省各地都组织了集中深入的讨论。当人们把目光集中在政府行为、学校教育等方面时，却自觉或不自觉地忽略了诱发问题青少年的另一重要因素——家庭教育的缺失。新穗学校是目前广州市仅有的一所教育
新华网浙江频道4月5日电“为什么现在学生自杀的事件较多？因为有些孩子缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。而我们有必要通过学校让孩子知道生命对自身、对家人和朋友、对社会具有什么样的意义。”今天在杭州市余杭区落幕的“两岸三地教师、课程与人格建构研讨会”上，来自北京、上海、南京、杭州、香港、台湾等地的40多位专家教授纷纷呼吁，必须重视校园“生命教育”。近两年，由于单亲家庭和学习压力不断增多、增大，造成中小
爱因斯坦是一位伟大的科学家，是国人皆知的。爱因斯坦同时又是一位伟大的思想家，却并不为国人共知。直到上世纪末西方国家评选谁是20世纪的“千年思想家”，汇集全球一个月投票结果：马克思居第一，爱因斯坦第二，这才引起人们对爱因斯坦作为伟大思想家的重视。像马克思一样，爱因斯坦极为重视每一个人的才能发展，同时又指出人是作为社会的人存在的。他说：“一个人的真正价值首先决定于他在什么程度和在什么定义上从自我解放
一个小学男生在体育课上偷偷说话，被老师严厉责问并逐出操场。小男生伤心得直哭，因为他非常喜欢体育课。这是韦钰院士在中国某省的一个小学看到的。而在法国观摩课堂教学时她却看到了另一种景象。当时刚下课，跟韦钰院士一起听课的当地教育官员向授课老师强烈抗议：你为什么不给每个学生平等的提问机会？原来，在课上有两个同学没有被老师提问。韦钰大惊，这算什么？在中国可谓司空见惯。法国专家说，不，平等地尊重每个学生是