中国教育家大会副理事长、新干线校长冯健做客北京新闻广播高招直播咨询节目，与考生和家长所关心的一模前如何度过“心理高原期”进行了互动交流。 冯健：家长在这个阶段一定要注意几方面的问题。 第一，家长要做的事情就是正确调整好自己的心态，调整好自己对考生的期望值，结合考生的实际情况，给学生规划专业、规划学校。 第二，学生和家长一定要把一模当成一个阶段来看待，通过一模发现问题找到解决问题的办法。 第三，学生
宝宝个案：洋洋快到5岁了，有点内向，在幼儿园也是老师眼中的乖孩子，平时在家话比较多，但最近一年妈妈经常出差，洋洋都是由奶奶带着。奶奶说洋洋不爱说话了，妈妈也注意到洋洋心里有话，但有时不论怎么问，就是不说。妈妈与老师沟通过，老师说洋洋本来在幼儿园就是不爱说话的孩子，最近也没发生什么事情。妈妈很苦恼，这么小的孩子能有什么心事呢？ 心理分析：孩子的心理发展是一个漫长的过程，对孩子的每一个阶段都要施以必
■孙振军上大二的孩子寒假回来告诉我，她上的那所大学在上个学期，至少有两个以上同学自杀了（须知由于校方对这类消息一向是严加封锁的，因此是不完全统计）。为什么自杀呢？一个男孩子是因为失恋，高中时候的女朋友，弃他而去另攀高枝了，受不了，跳楼了。一个女孩子是因为和同寝室的另三个女孩子关系相处得不好，遭到了别人的辱骂，可能还有殴打，更重要的是被孤立、被疏远、被边缘化了，想不开，服毒了。多年来，我始终铭记
什么是幸福感?答：猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。也许每个人对幸福感的定义不同，但是在能感受到幸福的时候，一定要保持心理健康，保鲜自己的幸福。1、不善于发现阳光面-放大了别人的幸福，缩小了自己的快乐。(资料图)2、缺乏信念-不知道自己想要的。(资料图)3、老爱比较-心里只剩下欲望，没有了幸福。(资料图)4、不知道奉献-斤斤计较。(资料图)5、不知足-无休止的欲望。(资料图)6、相互不信任-人与人心灵渐渐疏远。(资料图)
自闭症是跨越一生的障碍，家长的内心深处时刻承受着对自闭儿一生的担忧，一方面，由于整个家庭都要承受来自社会、经济等多方面的压力，家长（特别是母亲）的心理压力可想而知；另一方面，家长们如何调适自己的心理常常被忽视，或者求助无门，长期保持这样的压抑状态，不但不利于家长自己的身心健康（出现早衰、生理机能减退、人际关系和社会适应障碍、家庭问题的出现等等），也不利于自闭儿童的康复（家长的压力会影响自信心和
就在人们议论由于缺乏关爱会使孩子情感出现荒漠化的同时，另一个极端——由过度关爱所引起的问题同样令人担忧。已经上初二的刘沛的母亲每天中午要换两次公共汽车回来给儿子做饭，做好饭顾不上吃就又要赶着上班。每天奔波，不辞劳苦。母亲的理由是学校里的饭菜不可口，儿子吃不惯，自己跑点路吃点苦没关系，只要孩子学习好、有出息。针对家长的类似做法，协和启迪心理咨询中心主任、心理学专家杨霞的说法一针见血：这样做可能会
我有一个女儿，叫小云，她很害羞，不擅长交际。老婆说这样没关系的，在别人眼里她就是属于那种腼腆的孩子。我听了，立马拉下脸来：“那可不行，我可不想我的女儿以后仅仅依靠自己的老公。尽管我是那种不愿意让老婆受苦的人。” 老婆很是奇怪，说：“这性格就是天生的吧？”我说：“恰恰相反，环境造就人，人也造就环境。还别说，我是有法子的。” 第二天晚上吃饭的时候，小云傻笑着跑过来说：“爸爸，明天开始绘画比赛了。我有
独生子女常见的性格心理障碍主要有抑郁心理、孤僻心理、执拗心理、偏激心理、狂妄心理、冷漠心理等。其各有不同的表现形式和成因，因而疏导的方法也各有讲究。1、抑郁心理表现为沉默寡言，凡事都无兴趣，难得开心一回。产生的原因是性格太内向，遇到烦心事不愿与人倾诉，只憋在心中自己承受。客观原因较复杂，或因与同学闹别扭，或因遭受老师、家长的挫伤，或是家庭有了难事。老师、家长应给予充分关心，与其谈心，查明客观原因
给孩子穿名牌衣服好不好有媒体报道，某明星经常为儿子添置名牌衣物，动辄上万。在我们身边，也有很多父母愿意为孩子花大钱，无论是衣物，还是生活用品，全部要用名牌。这些父母也许还会郑重其事地告诉孩子：“这衣服很贵的，看看爸妈多爱你。”对于这种现象，心理专家提醒各位父母，要警惕孩子出现虚荣心。专家认为，儿童适当有点攀比心是正常的，这与儿童心理发展特点有关系。因为孩子在幼儿期就有表现的欲望，他们会用好看的
儿童心理发展的因素中，除了遗传和环境、学习、教育之外，非常重要的一个因素就是儿童原有的心理结构和与之相联系的意识的能动性。因为儿童心理是开放的组织结构，任何外部因素都通过该组织系统而发挥作用。影响和制约儿童心理产生和发展的因素是多种多样的，但一般可划分为两大类：一类是属于遗传方面的因素，另一类是属于环境方面的因素。具体说，影响和制约儿童心理产生和发展的因素有遗传、环境、学习和个体的主观能动性。
许多父母常常在孩子出现对自己的仇视目光时（多为青春期），开始恐惧，开始寻找解释：“我的孩子，为什么会这样？怎么变成了这样？”似乎孩子不在自己的视线范围内长大的。其实，人在青少年时期、甚至在成年时期出现的情感问题，原因可能要追溯到幼年，从他早年的生活背景中找出解释：心理学家曾做过一个有趣的实验，将一个出生不久的小猩猩放入一个大房间，房间内有两个铁架子，一个是光秃秃、没有任何装饰物；另一个铁架上缠
家长不要固执地认为“不管”孩子就能使其有独立性，其实长期“不管”孩子不但不能使其真正独立和健康成长，反而会给孩子的心理带来伤害。我们经常可以看到，有些家长为了培养孩子的独立性和能力，有意无意地使用忽略孩子的办法，也就是“不管”，好像这样就能使孩子健康成长。其实，这样的教育方式并不利于孩子的成长。从心理学的角度看，每个孩子都是需要被关注的，有些家长为了避免孩子被过度关注成为“小皇帝”，就采取相反
案例一：苗苗是某幼儿园小班的孩子，前不久苗苗的妈妈去幼儿园看苗苗，正好赶上幼儿园的老师教孩子画画。教画画的过程中，老师发现苗苗把鱼画在天空中，和小鸟画在一起。老师看了以后，觉得苗苗不能这么画画，就说：“画画呢，先要画一条地平线。”虽然苗苗的妈妈觉得孩子把鱼画在空中是很天真的想法，但既然是老师教的，苗苗妈妈也就让苗苗听老师的话。可是，后来，苗苗妈妈发现，每次画画，不管画什么，苗苗总是先画一条地平
一位妈妈反映，最近她的孩子染上一种怪癖虐待家中的小动物，不是把小狗的腿打断了，就是把小猫的毛烧着了。她非常担心孩子长大后性格会变得凶残，可就是不知该如何办才好。有关儿童心理学专家认为：儿童虐待小动物的行为实际是孩子心理障碍的行为表现，在很大程度上是孩子发泄心中郁闷、缓解紧张情绪的一种方式。人具有攻击和破坏的本能，当他遭遇心理压力和挫折境遇时，就可能重新激发他的侵犯动机，出现攻击性。当一个人处于
心理医生称，孩子们选择什么道具在这个沙盘上玩游戏就可以反映出他们的心理状态。别以孩子平时玩的游戏只是无意所为，其实隐藏着他们心理行为的“天机”。心理科医生指出，父母不应过多干涉孩子玩游戏，游戏可以让他们的心理问题得到释放，有益孩子心理健康。据医院心理咨询室医生介绍，日前，他们接诊到一名叫亮亮的4岁孩子，幼儿园老师反映亮亮不好好吃饭睡觉，父母几次教育无效便狠狠打了他一顿。之后父母发现，亮亮不但晚上
6月，是考试的季节，也因此注定是骚动不安的季节。高考像道坎横在学生和家长面前，一赌命运的重压让稚嫩的学生们经常无法承受，继而带来无数心理问题。在这个关口，弹错哪一根心弦似乎都会让他们乱了阵脚。孩子们该如何自我排遣，家长们该怎样换位思考，老师们该如何循循善诱，这个月，考生们将在重压下成长。 两头学生最易犯“心”病 对于高三学生而言，临近考试有些紧张情绪在所难免。但据记者调查，相当一部分学生会出现考前
克服自卑首先应避免对残疾儿童做任何不正确的评价和比较，其次是要引导残疾儿童对自身机体固有补偿功能的认识和理解。通过自己的努力，成为有益于社会的一员，从根本上克服自卑。 功能训练心理学家阿德勒认为：残疾的补偿包括补偿心理和行为，补偿行为取决于补偿心理。人从儿童起就有补偿心理，在补偿心理的作用下，力求克服自身低能的努力就是一种补偿行为。这种补偿行为可使尚保留完好的肢体器官功能得到超水平发挥，甚至缺陷
选报外地院校父母不让怎么办？ 案例 东东是一个很有想法的学生，在学校的成绩排名比较靠前，他非常想报考外地一所自己中意的大学，因为他喜欢这个大学的专业设置比较综合，将来在这个大学可以学到很多自己想学的东西，以后就可以在大学所在的城市发展自己的事业。然而东东的父母却坚决反对，认为到外地发展人生地不熟，生活、学习有很多困难，重新建立人脉是一件辛苦的事情，在北京有父母照顾，同时有已经拥有的人脉关系，做什
我们经常可以看到家长这样夸孩子：“真懂事，像个小大人似的。”的确，小大人式的孩子容易讨家长的喜欢，但是值得注意的是，这样的孩子容易在成长中出现心理问题。这是因为“小大人”一般都经过家长的严格管教，在他们心里从小就种下了“应该”懂事、“应该”像个大人的种子，于是在成长中过度去满足家长的心理需要，表现出懂事、听话、力求不犯错误的特点。但是没有一个孩子天生就像大人，“小大人”是被要求成为大人，他们丧
心理学专家指出，儿童被电脑吸引，沉湎于电脑屏幕打斗画面中，认为这才够刺激好玩有意思，因而不愿和小伙伴们玩耍，不愿和父母在一起交谈，不愿与外界接触，讨厌上学。整天和电脑厮混在一块儿，迷恋于屏幕画面，在网上想入非非，思绪像脱缰的野马，独来独往，百无禁忌，纵横驰骋，俨然是个不可一世的英雄。一旦离开电脑，回到现实生活中来，会有失落的感觉。渴望别人注意自己，却未能引起周围人的关注。对教师和父母的教诲感到