试论高觉敷的学术思想

和今不能偏废，内和外也必须兼顾，这是我们编写《西方近代心理学史》时的一条经验。”[21]

3.量的研究与质的研究?什么是量的研究和质的研究？按照彭格拉茨的话来说，即是指在科学中研究方法的两个范畴：“实验的——数量的”和“观察的——叙述的”。前者属量的研究范畴；后者属质的研究范畴。在西方心理学史上，这两个范畴形成了在研究方法上的两种思想，被称之为“说明心理学”和“描述心理学”。说明心理学力主实验量化的论证与说明，如冯特的实验心理学、构造主义、行为主义、认知心理学等；描术心理学则力主对直接经验的分析和描述，如意动学派、符次堡学派、格式塔学派、精神分析、人本主义心理学等。如果把这两种研究方法的思想看作是对立的或排他性的，那就不对了。这种看法在近代西方心理学流派的争论中屡有所见。高觉敷所批评的正是这两种极端的倾向。其实，研究方法本身是由科学对象和性质决定的，就心理学对象和性质的特殊性和复杂性来看，这两种方法都是必要的，这两种研究思想是可以相互容纳的；且质和量亦非对立的，而应是相互补充和相互印证的。同时，高觉敷也指出：“……就心理学史来说，数量的材料毕竟是远较少于理论性的材料，所以叙述和分析在心理学史的研究方法就起更大的作用了。”[22]

最后，本文用高觉敷教授在研究和著述西方心理学史中的一个深刻的经验和体会作为结语，高觉敷写道，与西方心理学家相比，“我们也有一个有利的条件，那就是辩证唯物主义和历史唯物主义的理论武器，我们的问题就是要善于学习外国心理学，以期达到洋为中用的目的。”[23]

注释：
[1][3][4][5][10][15][16][18][20][21][22][23]《高觉敷心理学文选》，江苏教育出版社，1986年版，第5、474、511、511、336、504、504、505、507、509、510、495、498、500、502页。
[2]恩格斯：《自然辩证法》，人民出版社，1987年版，第187页。
[6]高觉敷主编：《西方近代心理学史》，人民教育出版社，1982年版，第8页。
[7]《列宁全集》第4卷。
[8]高觉敷主编：《西方心理学史论》，安徽教育出版社，1995年版，第7页。
[9][11][12][13][14]高觉敷主编：《西方心理学的新发展》，人民教育出版社，1987年版，第14、17、24、18、20页。

摘自《安徽师大学报》哲社版 199702