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批评的艺术

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在一本书上看到这样一个故事,有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:“大师,您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋带松开,可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢?”“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我

在一本书上看到这样一个故事,有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:“大师,您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅者, 长途跋涉让他的鞋带松开,可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢?”“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性,及时地给他鼓励,至于为什么要将鞋带解开,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再说啊。”
我觉得我们教师在教育学生的问题上,有时不妨也可以借鉴一下大师的这种做法。当学生出现错误时,我们不要一味的指责,批评,纠错。一个小小的失误,我们可以很容易帮他们纠正过来,但学生对待学习的积极性和自信心一时半会儿却是建立不起来的。特别是对于一些后进生,我们尤其要注意保护和培养他们对待学习的积极性和热情。
当然,学生出现错误,做教师的肯定要帮他纠正,但要注意场合,注意你的言语,不是说批评也要讲究艺术吗?我记得在我上初中那会儿,语文老师对我的一次批评我至今还印象深刻,那时老师让我们看图写一篇议论文,全班每位同学不管写的好坏,最起码观点是摆正确的,除了我之外。在讲评作文的课上,老师一开始就说:“我今天要批评一个人,你们猜猜是谁。”接着他就把我的观点跟大家说了。当时全班哄堂大笑,接着就议论纷纷,他们当然想不到是我,但我却羞愧的无地自容。班主任看了看我,笑呵呵地对我说:“你这个人呀,真是聪明一世,糊涂一时。”同样的批评,为我挽回了面子,没有使我在全般同学面前难堪。这一句聪明一世,糊涂一时,真是让我终身难忘。
可见,善意的批评与不负责任的批评对一个人的影响有多大,特别是对于那些小孩子,批评的恰当与否有时真能影响他的一生。多一点鼓励,少一些批评,相信每位学生都会喜欢上你的课的。
我的态度:

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