问：由于居住、工作等原因，孩子不到1岁，我就将他送到外地爷爷、奶奶处。前不久接回来，我发现孩子添了个坏毛病，爱吃独食。买回好吃的，不许别人碰，全抱在怀里。我觉得这样下去，孩子会变得自私，只想到自己不顾别人，可又不知怎样纠正这个毛病。
答：有的家长很疼爱孩子，尤其是隔辈人，为让孩子吃好，常常要单独做些或买些孩子爱吃的东西，还特意让他知道：“这是特地为你做（买）的。”久而久之，形成孩子在家庭中的特殊地位，好像好吃的只能由他自己独享。有的孩子自己吃独食惯了，未经他许可，别人吃了一点，就哭闹着不依不饶。更有甚者，有的孩子到别人家做客，也将爱吃的东西拿到自己跟前独享。这种无礼的行为常使家人十分尴尬。
孩子为什么会这样呢？许多家长会感到不解。其实，从人的发展来看，婴儿期是自我中心主义者。这是动物进化过程中的一种生存本能的反应。2－5岁的儿童正在发展从多种角度，多种立场考虑问题的能力。最初，他们在观察事物和考虑问题的时候，还不能超出他们实际所看到的。他们没有认识到人们从各种不同的立场，以不同的方式在看待同一个事物，他们很少知道别人会有与他不同的情感。因此，儿童在对待事物和他人的时候总是直接地联系自己，一切以自我为中心。
随着年龄的长大，儿童开始学习去除这个自我中心。他会慢慢认识到除了自己以外，还有别人的存在，在想到自己的同时，必须要想到别人，这是一个很长的过程。家长的责任应该是训练儿童逐渐摆脱自我中心的束缚。逐步养成利他行为。人类社会是群体生活。它要求人们彼此之间必须相互协调，关心和帮助。如果一个人总想到自己，就容易发展成为一个自私、吝啬、冷酷残暴的人。
现在的孩子大都是独生子女，在家里，没有兄长伴他玩耍，没有弟妹要他照顾，好吃的食物，父母尽着他，图书，玩具，也是他个人所有。在这种环境下，如果父母不想办法补救，加以引导，只能使他们独占的意识膨胀，自我中心加强。加上缺乏集体生活的体验，不会处理自己和他人的关系，因而往往就会表现出自私的一面。
因此，前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基一再建议：“要教育学生心目中看到别人。”“我们在教育上首先关心的是要让孩子体会到为母亲、为自己的同学而劳动的自豪感。见到她眼里闪烁着作为人的这种自豪感后，我才能说，现在，这个人身上的人性诞生了。”所以，家长在平时的教育中应该利用生活中的各种事情，有针对性地教育孩子。例如，孩子出外游戏，父母叮嘱“不要调皮，小心汽车（这是教孩子注意“自己”）。妈妈在家惦记着你”（这是教孩子想到妈妈，想到“自己”的安全和妈妈也有联系）。经常这样引导孩子想到别人，那么“别人怎么样”就会在他心目中留下深深的印记。
有时为了避免孩子产生独霸和抢先的不良心理，家长应从吃喝小事注意对孩子进行良好的品德教育。一个孩子在吃喝等日常生活上目无他人，在别的事情上也会只想到自己，不关心他人的。像前面提到的孩子吃独食现象可能许多家庭都会碰到。家长要想纠正这个毛病，可以先从分食做起，即吃东西时，家庭成员每人都有一份。即使为保证孩子的营养，让他多吃一点，别人少吃一点，也要让他知道，这不是他的特权，别人需要时，也有这种权利。吃饭时，最好全家人一起吃，不可让孩子先上桌挑拣他爱吃的东西。平时，注意培养孩子懂得谦让长辈，谦让小朋友，谦让客人的好习惯。当孩子礼让时，应及时给予表扬和鼓励。
只要我们在平时注意加强对孩子的教育和引导，孩子在做事时就会想到别人，孩子的“利他行为”也就会增多。
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