张老师是一名职场中层主管，近来他遇到一件让自己头痛的事。由于高层向导对张老师部下的一名部属故意见，刚强要辞退那名职员；而那名职员认为自己没犯什么错，是高层向导侵占了他的权利，要把公司和向导告上法庭。张老师真是左右为难，是支持部属，照旧支持向导呢？他以为自己受了职场“夹板气”。
起首，张老师的处境很玄妙，这种处境的应对计谋起首应该是“中立”。因为要是张老师支持向导，一起给职员施压，职员很大概也把张老师告上法庭；要是张老师支持职员，一起阻挡向导，那么张老师在公司以后的生长就会受到影响。面对这种“公说公有理，婆说婆有理”的场合排场，张老师只有连结中立，才气使抵牾不至于越发庞大。生理学上有一种理论认为，在面对两方抵牾的时间，要是第三方连结中立，同时不停和辩论双方连结打仗，辩论会天然化解。这并不阐明张老师胆小怕事，而是一种职场生存的计谋。
其次，张老师不能退缩，而应接纳一种“粘合剂”的作用，起到融合各方抵牾的结果。因为职员现在对张老师还没有太大的意见，张老师可以先和职员连结一种正常的干系，但这种干系并不是要帮着职员阻挡向导，而是在餍足职员的生理需要上做文章，对向导则是连续恭敬，做好交换。有人会以为如许做是“墙头草，随风倒”，不屑于这么做，但在职场中，偶然少做一点、少掺和一点、得当做一点，比无界限的乱做一气结果要好得多。
第三，张老师需要有肯定的抗压本领和蒙受本领。在职场生存中，压力是难以制止的，中层办理者更需要在上下两级的压力中游走。怎样处置惩罚这些压力？怎样既餍足向导要求，又对部属卖力任？怎样既对峙原则，又有机动性？这些都是张老师需要学习的问题。张老师只有不停从事情中积聚处置惩罚庞大环境的伶俐，处置惩罚问题才气游刃有余。
（泉源：人民网－《康健时报》）
正在提交中...
