随着社会竞争的日益激烈，正在学龄期的青少年除了要承受学习的压力外，还要承受来自社会方方面面的压力。心理学家在研究中发现，青少年患抑郁症人数正以8％到10％的速度递增，面对这种情况，专家建议：家长是孩子最好的心理医生，应该做好最基本的心理疏导。 哈尔滨市第一专科医院院长张聪沛告诉记者，青少年时期是一个过渡时期，心理发展走向成熟而又尚未成熟，常表现为自我意识的矛盾。一方面青少年逐渐意识到自己已长大成人
截至今年11月30日，青海省心理咨询中心下半年学生患者的月平均接待量是上半年月平均数的一倍。仅仅10月(7日正常上班)一个月，就有30名学生因学习困难、成绩下降、离家出走等问题求助心理医生，而这些孩子中除一名小学生外，其余绝大多数均为初二和高二的学生。就诊学生中，20%的患者不同程度地存在焦虑、抑郁、对学习不感兴趣、同伴关系处理不好等情况。 故事一：被忽视的心理疾病 今今年秋季入学时，几乎所有学生都报名开课了
有这样一则小故事：两位妈妈分别带着自己的孩子在公园里玩耍。当看到美丽的蝴蝶在草地上翩翩起舞时，两个孩子奔跑着去追赶，不小心都摔倒了。 一位妈妈赶紧跑过去，抱住孩子心疼地说：“乖乖，摔疼了吧？”孩子“哇”地一声大哭起来：“我好疼啊。”而另一位妈妈则站在一旁，淡淡地说：“没关系，自己爬起来。”这位孩子若无其事地爬起来，又继续奔跑着玩去了。 同样是摔跤，为什么有的孩子显得脆弱娇气，而有的孩子却表现得坚
懒惰是一种好逸恶劳，不思进取，缺少责任心，缺少时间观念的心理表现。小学生的懒惰表现尤为突出。在素质教育过程中要求培养学生多方面的能力和素质，而懒惰心理就像一道城门，打不开它，提高素质、能力又何从谈起？因此我就小学生懒惰心理的表现，成因及矫正方法谈点粗浅的看法。一懒惰心理的表现1、思想方面的懒惰。懒惰的人常有明日复明日的思想。明知道这件事应该今天完成却总期待着能够明日去做。例如：有懒惰心理的学生在
最近一段时间来，发现自己从内心里对孩子基本上没有动气了，可谓“静心内功”初有小成。我一直是主张完全说理教育的，当然我也一直这么做，尽力不打骂孩子，表面上是做到了不打不骂，但事实上很多次心里面总有一股想打想骂的冲动。 现在却终于做到了。 看过美国电影《心灵之旅》的人都会为主人翁妈妈的付出所感动——主人翁是一个盲人，但却有音乐天赋，正因为主人翁的妈妈的信心与不断鼓励，主人翁最终得以成功。 其实，就一个
据新华社电学生听课时若在本子上乱涂乱画，教师通常会认为他们注意力不集中。但是，英国研究人员发现，随手涂画可能有助于集中注意力。杰姬·安德雷德是英国普利茅斯大学心理学家，邀请40名成年男女参与实验，所获结果2月26日由英国《应用认知心理学》杂志刊载。安德雷德让受试者听一段两分半钟模拟电话录音，内容单调乏味，涉及策划一场聚会。录音提及参加和缺席聚会者的姓名、地点和一些不相关信息。她让所有受试者听录音时写
来，大量的农民工涌入城市。在一些进城农民工家庭中，父亲是家庭经济支柱，起早贪黑忙于工作，把教育孩子的事推给了母亲。针对这种现象，教育专家忠告，尽管这样的家庭还是健全的，但家庭教育是残缺的，这种状况亟须改变。 津社会科学院社会学所研究员关颖介绍说，调查显示，在农民工家庭，父亲和母亲参与子女教育状况存在不平衡状况。父亲们常说“我不是不想管孩子，可是我哪有时间呀！”也有父亲认为，“教育孩子是女人的事，
[内容提要]本文从价值观与人格、心理健康与人格、价值观与心理健康的关系上，以及价值观的层次性和心理健康的层次性两个角度探讨了价值观教育与心理健康教育的相关性，为当前我国的心理健康教育工作和价值观教育工作提供了一个新的视角。[关键词]价值观教育，心理健康教育，相关性，实践意义。面对社会的大规模转型与价值观的多元化变更，教育工作者希望以科学的探索、积极的调整与能动的反应，寻找重新构建当代大学生的价值观
嫉妒是与他人在比较过程中，发现自己在才能、名誉、地位或待遇、享受等方面不如别人而产生的一种情绪状态。这种情绪很复杂，羞愧、愤怒、怨恨等等兼而有之。小孩子有嫉妒心理吗？有人觉得这么小的孩子不太可能。其实科学证明，嫉妒作为一种心理活动产生是很早的。有人做过实验，15个月的孩子，如果妈妈当着他的面抱别的孩子，他就会有所反应，非要让妈妈放下别人抱自己，并紧紧搂住妈妈，好像在说：“这是我的妈妈，不是你的。
新华报业网讯“你家孩子真听话！”听到这样的赞扬，很多家长都会很自豪，南京市的一项调查也显示，九成以上的家长希望自己的孩子“听话”。不过，昨天记者从南京脑科医院了解到，太过听话的孩子更容易出现精神问题。 九成父母希望孩子听话 最近，南京市小学心理信息采集与分析中心对1643名学生进行了调查，发现大多数家长并没有为孩子创造良好的心理发展空间、注重开发孩子的创新潜能，高达93%的家长只希望孩子做“听话”的孩子
跟孩子订个“契约” 【lindaking1983】我在教授的网站上看了一篇《跟孩子订个"契约"》的文章，觉得很好就回家打算照本宣科在孩子身上试验，可是发现孩子对这种方式并不是很感兴趣，请问我能通过什么方式让他感兴趣呢？ 【教授陈会昌】要用孩子感兴趣的和喜欢的东西作为强化物。比如做到了，奖励什么？比如孩子特别喜欢玩电脑，就用孩子玩电脑的时间作为强化物，而且必须要做到令行禁止，说到做到。孩子家长都要说到做到。 【优
概括而简要地说，教育心理学研究的最终目标在于，探索学习环境的诸因子︰学制、学校、教师、教材、教具、教法、发展机会等等，以了解影响学生身心发展的环境机制，从而有助于教育方式的改善，教育效果的促进，并改正不当的教育措施，使受教育者的正常身心发展获得保障。其中，常被忽略的是「学习环境中的政策因素」。由于西方研究传统的影响，一般教育心理学研究者关心的，基本上是「教与学的历程」，很少人注意到，教育政策的
斯万高利效应 在美国的亚利桑那州博览会上展出过一副名叫“斯万高利”的摩牌，表演者先将牌摊开让观众看清楚每张牌都是不同的，然后让一名观众随便抽出一张，假如他抽到的是红心Q，他不用告诉表演者，把牌再放到整副牌中，表演者任意洗完牌后大叫一声“斯万高利”，然后摊开牌，观众就会发现每一张牌都变成红心Q。心理学上把这种现象称为斯万高利效应。 ☆启示：任何人在生活中都难免会遇到挫折，这些挫折就象牌中的红心Q一样，
刚刚念初中的孩子，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方
1、能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想象丰富，善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。2、爱父母，爱老师，爱小朋友。能比较恰当地表达自己的喜怒哀乐。对人有礼貌，会说礼貌十字用语，有同情心，适度怕羞。3、跌跤或受点轻伤都不哭，游戏输了不胡闹。不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。4、不以满足自己的需要而提出过份的要
步入青春期后的青少年，精力充沛，思维敏捷，记忆力强，情感丰富，他们是时代的希望所在。但由于青少年时期是身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点。因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡，应该引起全社会的重视。好奇、好胜、片面团虚荣心理随着生理上的发育和社会接触面的扩大，青少年
暑期学生心理门诊升温小兰是一名初三的女生，学习成绩优秀，在学校非常开朗活泼，怎么看都是一个正常的孩子。可是，她在家却是另一个样子，经常为一点小事情和爸爸妈妈发脾气，情绪非常不稳定，情绪低落时常用哭来宣泄自己。几天前，小兰的妈妈趁孩子放暑假，把她带到了一家医院的心理门诊。心理医生诊断小兰有情绪障碍，这种孩子具有双重人格，在学校和公共场合能够自我控制，但是在最亲近的父母面前，就变成一个心理脆弱的孩
曾有一位女生倾述：“我是一名初二女生，不知道怎么了，自从上了初中，我和我的父母总是说不到一块儿去。我的母亲一直对我要求很严格，无论大事小事都要对我一讲再讲，有时甚至婆婆妈妈、唠唠叨叨，让人简直受不了；我的父亲工作地点离家较远，只有在周末才能回一次家，但他也只偶尔问问我的学习，从不与我谈心，也从不带我出去玩。我有时想，我的父母怎么不像其他同学的父母呢？但父母还总是口口声声说是为了我好……”无独有
本报讯父母生存质量直接影响学龄儿童心理发育，尤其以生理、心理领域最为明显。父母的生理健康程度越高，心理状态越是积极，儿童智力发育水平也越能得到显著的提升。这是新近由哈医大、哈师大等多家单位共同完成的一项调查结果。相关专家建议，改善家庭生活质量，促进家庭成员身心健康，满足家庭成员对生存环境的需求，尤其是提高农村家庭成员的生存质量，十分有助于提升儿童的心理健康水平。据了解，专家们选择了4所不同经济、
典型个案：小雨成了“啃老族”小雨今年25岁，长得高高大大。他大专毕业已经两年了，至今仍然闲在家里，说要等找到合适的工作再去上班。他刚毕业的时候曾有过一份工作，但工作不久就觉得受不了，于是逃回家了。母亲听说儿子工作很辛苦，二话不说，就让儿子等找到好工作再去上班。小雨是独生子，父母已年过五旬。母亲在几年前已经下岗，仅靠父亲一人的工资养活全家。小雨的父母总是念叨：孩子生在这个家，真是让他受罪了。他们觉