专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型，与学术型研究生同一层次，旨在培养适应特定行业或职业实际工作需要的具有创新能力、创业能力和实践 能力的高层次应用型人才。据了解，目前我国专业学位已达19种，包括工商管理硕士、公共管理硕士、法律硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、艺术硕士等。
虽然多了专业学位这一深造通道，但大部分考生似乎对此并不“感冒”。“专业学位就是把在职研究生的‘单证’变成了‘双证’，以后毕业了用人单位 可能并不认可。”一位考生说。而且专业学位硕士研究生入学需自筹学费，高校奖学金并不覆盖他们，甚至北大等高校，专业学位硕士生住宿也需自理。
伴随着大批专业学位硕士的即将入学，教育部日前要求各相关高校全面了解全日制专业学位研究生家庭经济状况和学习生活各方面情况，将家庭经济困难全日制专业学位研究生的资助纳入全校资助工作范围，在政策措施、经费投入、条件保障等方面与学术型研究生一视同仁。
各高校还将帮助家庭经济困难专业学位研究生申请办理国家助学贷款，各地生源地助学贷款也需覆盖专业学位硕士研究生。
专业学位硕士毕业时，也将得到与学术研究生一样的就业服务，而且各培养单位还将通过合作办学、订单定向培养、双导师制等校企合作方式，积极探索专业学位教育与有关职业资格考试的衔接，尽可能多地为专业学位研究生提供就业岗位信息，拓宽毕业生就业渠道。
培养目标不同。专业学位是培养在某一专业(或职业)领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学术性学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。
培养方式不同。专业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课 程的有机结合，突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体 的学习过程中，要求有为期至少半年(应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年)的实践环节。而学术学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重 点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。
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