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如何帮助学生走出厌学心理

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咨询目的:因为李瑞桥是政治课代表,可是现在的成绩还不够理想,黄秀娟是一个比较聪明的学生也不调皮,成绩也不尽人意,估计她们存在着厌学的趋向,准备通过咨询,能够对她们有所启发,有所帮助。 方法技术:面谈、测验、支持、暗示、人生规划等 保健过程:二位同学如约来到保健室,我让她们就坐后,我开始说明咨询目的。“今天请二位来,主要目的是我们坐下来谈谈,因为一个是我的课代表,一个又是我从初一就教过的,很聪明的

咨询目的:因为李瑞桥是政治课代表,可是现在的成绩还不够理想,黄秀娟是一个比较聪明的学生也不调皮,成绩也不尽人意,估计她们存在着厌学的趋向,准备通过咨询,能够对她们有所启发,有所帮助。

方法技术:面谈、测验、支持、暗示、人生规划等

保健过程:二位同学如约来到保健室,我让她们就坐后,我开始说明咨询目的。“今天请二位来,主要目的是我们坐下来谈谈,因为一个是我的课代表,一个又是我从初一就教过的,很聪明的学生,你们在目前在学习上可能都存在一些困惑,需要老师来帮助你们,是吗?”

“是”她们异口同声地回答道。

“好,既然我们都在咨询室里,今天我们三人的谈话就是公开平等的也是保密的,如果你们有什么想说的需要老师帮助,尽可以放心地说,看看张老师能不能帮大家渡过难关……”

“现在嘛,我很想把学习成绩提上去,就是我花了很多时间去背,可是刚刚记住了的,不一会儿就忘记了,就是记住的,也就只有那么一两道,你知道,记起来好恼火哦,记忆真不好……”李瑞桥这样说。

“哦,我同她一样,还有就是很多东西,老师讲的时候我还能听懂,可是一到课后,做作业了,就感觉到很难了,根本就做不好,除了两科,如语文和历史外……”

听了两个同学的倾诉,我也作了进一步的澄清,我作出了这样的判断,一是她们在识记材料时心太急了,付出了一点点的劳动就想得到超僖的回报,她们并不知道要真正记住一样东西需要多大的劳动量,二是她们的基础太差,各科都带了一些帐,显得很不扎实,所以在运用知识时就出现了似是而非的情况。三是她们对学习的态度存在很大的问题,可能有厌学情绪。于是我决定先做一个测试。

“现在我们来做个好玩的……如果你们现在给你们学习需要和娱乐需要各打一个分,满分是100分,你们分别会打多少分?”

“……学习打50分;娱乐和玩打50分……”这是李瑞桥的得分。

“……学习打40分;娱乐和玩打80分……”这是黄秀娟的分数。

确实如此,证明了先前的假设,她们果然存在着厌学情绪,看来这是处理她们所有问题的关键,于是我说:“这样吧,我们来做个游戏,我们来规划一下我们的人生……现在我们都只有十六岁,想象一下,当你们到二十五时,希望过上一个什么样的生活?……”

“现在还没有想过啊……”她们笑着回答。

“今天我们就要假想一下,为自已的人生作一个好的规划,好吗?”

“到二十五时,应当有一份稳定的工作了,工资收入应该在2000到5000之间,……”李瑞桥如是说。

“家庭呢?比如父母怎么办?“

“父母应该过得比现在幸福了“

“你们要怎么样,父母才会感到幸福呢?“

“一要有工作,二要有收入,三要孝敬……“

“很好,那么还有,你们到二十五岁了,都是成年人了,也应该有自已的另一半了,在你们的想象中,另一半至少应该说具备什么样的条件呢?”

接着我又对她们进行了一些引导,她们说:“第一从学历上讲,至少都要大学本科以上的,第二从经济基础上讲,至少要有稳定的工作和工资收入;第三从品德上讲至少要懂得孝敬老人”

现在目标已定,应该回过头去看现在应当怎么办了。为了让咨询过程效果好一些,我决定重点以李瑞桥为主,于是我就对她说:“你现在十五岁了吧?读完初中,你准备读什么学校呢?”

“我不准备读高中了,好恼火哦,我要去读卫校”

“读了卫校你准备做什么呢?”

“想当一名医生,想到成都的医院里去工作。”

“知道你的想法无法实现吗?……现在从卫校出来,到成都去找工作,是不大可能进入大医院的,就是要进眉山的医院都不可能,最大可能找到工作的地方就是在那些药店里推销药品……要到成都的大医院里找到工作必须要有比较高的学历。”

……注意到她的脸色有了不安的表情,也有些失望,于是我又说:“想想吧,假若你真去读了卫校,你毕业时只有十九岁,这样的年龄是很不好找到好工作的,因为你既没有工作经验也没有文凭,用人单位不会选用的……”

“你看,不读高中行吗?”

“……可是,读书好恼火哦……”

“是的,感到吃力,是很多同龄人的共同问题,……”接着我给她们分析了原因,然后,进行支持。“但是,你们要考虑到,现在的形势在变,以后读大学的难度会降低,门槛不会象现在这样高,而且,你们现在学习上的困难毕竟是暂时,因为,你们自己本身也在发展,你们的记忆力、理解能力、及其它学习的能力也在提高,只要你们不轻言放弃,总会有改观的那一天的,比如……”我给她们举了一个实例,说明暂时的学习困难不会影响终身的发展。

再后来,我又同黄秀娟进行了对话,对她的人生进行了引导和协助规划……最后,我进行暗示:

“如果说你们以后在学习上再遇到什么困难,都回想一下今天的谈话,想想我们的人生规划,你会信心百倍的,一切挫折和不如意总是会过去的……”

效果反馈:

“现在,让我们来再打一个分数,同先前一样,你们的分数,会不会发生变化呢?”

“学习需要至少点70分;娱乐点50分”李瑞桥说。

“学习需要占80分,娱乐占40分。”黄秀娟说。

“很好,很好,二位很聪明,我们活着就是离不开娱乐,我们学习也是为了更多更长久地能享受更好的幸福生活啊。……”

我的态度:

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