在一个日益开放和多元的社会，一个人的成就取决于他的付出，而不仅是高考这一次成绩。现代社会，仅剩下炒作功能的“高考状元”理应退出社会视野。
2009年高考成绩如期公布，尽管不再公布状元名单，尽管禁止炒状元，高考状元，毫无悬念地再一次成为最热门话题：办学机构把它当成脸面，媒体更把它看成是抓眼球的卖点，精明的商人也在伺机出动。与此同时，反对炒作高考状元的呼吁也是一如既往的密集。
“状元”是怎么炼出来的
今年，省教育厅为避免媒体炒作状元，让排在全省前100名的考生看不到自己的名次，而由考试院与他们单独联系。让状元“隐身”，主管部门此举可谓用心良苦。然而，没了官方榜，居然出了个“疑似榜”!美其名曰：“报纸的报道，也算是对他们的一个褒赏吧”。
南京大学高等教育研究所王运来教授认为，现在不公布状元名单，符合高考改革的原则。学生语数外有具体分数，而其他选修课则用等级表示，“同一学科，两个学生都得了A+，但原始分未必相同，这个成绩不是绝对的，可以说，今天的高考没有精确意义上的状元!”
他说，古代的科举状元，全国只有一个，而且三年才出一个，含金量很高。现在的状元太多太泛化了：省里有状元，市里有状元，县里有状元，有总分状元，还有单科状元……在古代，省状元只是解元，单科状元叫魁首。南京29中校长孙汉洲也认为，“高考状元”其实难称状元，“科举状元，绝不是一张考卷考出的，那要经过层层选拔，最终还要经过面试，通过综合考察才能产生。”
而上海一家媒体的资深教育记者建议放弃“高考状元”这个词汇，理由是：参加高考的，未必都是最优秀的学生。“像在上海，最好的学生都选择出国了或被保送了。有的名校，高三有400多位学生，200多位去了外国大学，近100位学生被保送国内的大学，还有40多位学生被交大、复旦预录取，最后参加高考的50多位学生，成绩都是中等偏下的。在其他省份，这样的情况或多或少也存在。”
每逢高考，状元备受追捧，媒体炒、学校捧、商家盯，连其所在社区街道、乡镇村庄甚至父母单位也不甘示弱。“这就像是造神运动，一定把我们这些学生说得多么了不起，多么优秀。其实，他们只是成绩比别人高一些而已。”王运来说，“江苏每年二三十万考生，优秀学生很多，假如让他们再考一次，状元可能就是其他人。”
状元之所以受到追捧，还有现实利益的需要。中学会把状元作为宣传本校教学质量的旗帜;高校则把招揽多少状元作为炫耀的资本;媒体以此来吸引眼球;商家借机进行商业促销，扩大知名度。
高考状元作为“以分论英雄”的最直接体现，一直为专家学者所诟病。教育界人士认为，高中之所以推进素质教育困难大，与用分数指挥棒来管理、评价、奖惩教育密切相关。把高考分数“隐私化”，这既是学生健康发展的迫切要求，也是教育发展的希望所在。
“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，“科举时代”的举子如此，现在的学生们，同样有着金榜题名的梦。然而，状元是唯一的，那些成绩一般的考生往往成为无形的受害者。
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