刚给孩子买了个电动小汽车，可没两天却发明已经被孩子拆成一堆零件了。洋娃娃原来穿着英俊的裙子，宝贝却把她的裙子给脱了，胳膊也扭了。乃至你会瞥见孩子把镜子冲破了，却高兴地用胶水粘，想“坠欢重拾”……
面对孩子的“粉碎”你会怎样呢？负气、呵叱孩子再也不许拆东西，照旧帮孩子一起完成他的“佳构”？上海黄浦区西席学习学院幼教教研员，著名的幼教专家汪美丽提示父母，万万不要粗暴地干预干与孩子的探索欲。如许的“粉碎性”其实是值得勉励的。汪导师说，把自己感兴趣的东西拆开，是孩子学习探索的一种体现，他们不是存心去粉碎一个东西，而是因为他对这个东西感兴趣，想看看真相是怎么回事。好比许多男孩喜好把玩具拆开，去看车子内里到底是什么，车子为什么会动等，他是沉浸在了自己喜好的事物内里，并高兴议决自己的双手去探求答案。
汪导师认为，对付孩子如许的“粉碎”，父母起首要对孩子有宽容的心态，因为粉碎的历程便是个学习的历程。不要严格地品评孩子，也万万不要说“不许再把玩具拆了，不然下次就不给你买了”等如许告诫和威胁的话。因为父母的品评和威胁很大概会扼杀孩子难得的探索精力。
其次，父母应该尽大概地勉励并且到场进来，因为孩子“粉碎”的历程，是一个手、眼都在运动的历程，可以或许促进他们头脑的生长。勉励孩子得当地“粉碎”，便是在勉励孩子的创造力，以及对更多事物的探索兴趣。所以，当父母瞥见孩子把呆板人拆了，应该蹲下来到场到孩子的运动中，“呆板人内里是什么啊，怎么会动的啦？”……引导、资助他们一起探求效果，然后再跟孩子一起把拆开的玩具规复原样。如许才气让孩子在“粉碎”———探究———重修中得到生理的餍足。
汪导师说，父母们在勉励孩子“粉碎”的举动之余，还要故意识地创造条件，引导孩子思考。在一样平常日常中，父母要多提些问题让他们去猜、去想，好比，闹钟滴滴答答地走，父母可以问，闹钟为什么会响，为什么会走呢？皮球为什么一拍就跳很高，要是把气放了，还能跳那么高吗？要在问题提出后，主动领导他们从“粉碎”中探求答案。
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