人，是天生的数学家。他的身材是数学模型，她的思考是数学逻辑，他的呼吸和她的心跳是带着韵律的数学节拍，他们的光阴用数学盘算。内部，他的数学的本领完善俱足；外界，她住在一个多少天下当中。
在人类的语言本领尚未生长前，就已经生长了神奇的数量本领。鉴别“大和小”、“多和少”是一种本能，不是“后天”学习得来的，却是“天生”就会的。
婴儿出生没多久，当它刚学会合中核心专注看某样东西时，每每看到一张大脸在面前目今摆荡，不久婴儿就知道，那张很大的脸是“母亲”，那张脸成为婴儿眼中的宇宙焦点。婴儿意识中的大小观点开始醒来，紧接着，婴儿细致到四周摆荡的影像和静止的物体，大部门都都比自己的尺寸还要大许多。
当婴儿喝了一些牛奶，还感触饿的时间，会大声哭泣，代表它知道这次的牛奶量太少了。婴儿把奶嘴从嘴里吐出，不乐意再喝，代表已经饱了，知道这次的牛奶量太多了。
婴儿哭的时间，要是没有人及时安慰，它就会心识到自己哭太小声没人听见，他拉开喉咙，越哭越大声，直到有人听见为止。它知道自己可以控制音量的大小声，也可以转变多（饱）或少（饿）的状态。
大小和几多，是婴儿出生没多久就会醒来的观点。人天生知道三种量：
大中小：跟自己的尺寸差不多，比自己大，比自己小。
刚好、太多、太少：刚好是自己需要的量，比自己需要的少，比自己需要的多。
凌驾这三种量，就要进入数量命名的范畴。人类的社会用语言的声音和誊写的标记来命名，而刚生下来的小孩不会语言，也不会写字，不懂数学标记，所以说数学的表达是社会化的历程。差别的社会用差别的标记来表达数学，然而它们都指向唯一的数学原形。
小孩不懂的是数学的表达方法，并不是不懂数学的内容，正如前文所言数学的意识是天生的。生理学家作过一个风趣的实行：把两张卡片摆在婴儿面前目今，一张上面有一个大红点，另一张上面有两个大红点。婴儿注视这两张卡片刻，很显着地心情不一样，它不绝地轮换瞧瞧第一张卡片，瞧瞧第二张卡片。换句话说，婴儿已经可以或许辨识出两张卡片差别，一张的点多、另一张点少。
与此相干的消息也印证了这一看法。据印度媒体9月21日报道，美国哈佛大学的生理学家日前颁布了一个惊人的研究发明，5岁的儿童都是天生的数学家，在没有进行正规的教育或教授相干知识的环境下，他们也能自己掌握数字抽象观点和算术规则。
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