"对生活意义的理解，存在着正确和错误之分。所有生活中的失败会，他们之所以失败就是由于他们错误理解生活意义。这种人对他人和社会毫无兴趣，他们的兴趣点只停留在自己身上，他们所赋予生活的意义是一种属于个人的意义，因此，在处理职业、友谊和性等问题上，他们不愿用与人合作的方式加以解决，在生活中不能不面临失败。事实上，这种个人自私的生活意义，恰恰是最没有意义的，同为所谓“意义”，只有在和他人发生关系时才能存
阿德勒是弗洛伊德的著名学生，与荣格齐名，两人却皆因学术观点与弗洛伊德分歧而自立门户。阿德勒创“个体心理学”。本书出版于1932年，系统详细地阐述了儿童与人格发展（个性形成）中的12个重大问题：1、生活的意义；2、心灵与肉体；3、自卑感和优越感；4、早期的记忆；5、梦；6、家庭的影响；7、学校的影响；8、青春期；9、犯罪及其预防；10、职业；11、人及其同伴；12、爱情与婚姻。阿德勒德学术观点与弗洛伊德针锋相对：他强
书籍简介：1920年前后，阿德勒就声名远播了。然后，便周游各国，到处讲学：1926年初抵美国；1927年受聘哥伦比亚大学讲学；1932年受聘为长岛医学院教授，同年，他出版《生活对你应有的意义》，即这本《让生命超越平凡》；1935年，创办了国际个体心理学学刊。作者简介：奥地利精神病学家，维也纳医学博士。他起初追随弗洛伊德研究精神分析学，后来与弗洛伊德分道扬镳。经过艰苦钻研，创立了以“自卑情结”为中心的“个体心理学”
对付中的一样平常公司来说，议决接纳高标定位等要领，观察比自己生长得更好的公司在做些什么，通常还能得到一些开导，借此改进自己的谋划水平，而对付行业中的龙头公司来说，就不像其他公司一样可以寄托借鉴他人履历而生长，此时更为需要的是寄托自身的力量去探索出新的谋划秘诀，踏出一条古人没有走过的路。要做到这一点，在办理思路上必须突破自我设限的定势，器重由以下四句话组成的自我逾越16字发起，谨供读者参考。 现在：