青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为"人生历程的十字路口"，它既与儿童有别，又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时男女青年在心理方面的最大变化，也反映在性心理领域。他们对性的意识，由不自觉到自觉;到性对象，由同性转为异性;对异性的兴趣，由反感-爱慕-初恋……几乎是每个人必经的历程。但由于在整个青春期中，青年人的情绪多动摇不定，容易变化，如果不注意及时引导，常可
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为"人生历程的十字路口"，它既与儿童有别，又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时男女青年在心理方面的最大变化，也反映在性心理领域。他们对性的意识，由不自觉到自觉;到性对象，由同性转为异性;对异性的兴趣，由反感-爱慕-初恋……几乎是每个人必经的历程。但由于在整个青春期中，青年人的情绪多动摇不定，容易变化，如果不注意及时引导，常可
青春期是儿童向成人过渡的中心阶段，有人把它称为“人生进程的十字路口”，它既与儿童有别，又与成人差别。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并渐渐完成，与此同时男女青年在生理方面的最大变革，也反映在性生理范畴。他们对性的意识，由不自发到自发；到性工具，由同性转为异性；对异性的兴趣，由反感—恋慕—初恋……险些是每个人必经的进程。但由于在整个青春期中，青年人的感情多动摇不定，容易变革，要是不细致及时引导
我的儿子上幼儿园中班，今年才4岁，可现在总是把“老公”、“老婆”挂在嘴上，小小年纪便已懂得“谈情说爱”。前不久，他回家后失望地对我说：“妈妈，我今天约小雪跳舞，可是她不愿意，还说她喜欢班里的另一个男生，对我没兴趣。”儿子还紧张地问我，怎么可以让女孩子喜欢。我现在十分担心，孩子咋这么小就“懂事”了？是不是跟别人学坏了？我该怎么教导他？ 家长张女士：4岁的小女孩因为害怕“走光”，死活不愿意和小
男女同学在同一个班级里学习，有的还是坐在同一张课桌上，或者坐在前后排，自然免不了有各种各样的交往。在不同的年龄阶段，学生的同伴交往（包括同性和异性）具有不同的特点。心理学研究发现，青春期性意识和异性交往发展具有四个阶段。首先出现的是疏远异性期。青春期开始的半年至1年（11－12岁），少男少女的性别意识刚刚萌芽，性功能尚未完全成熟，对性别间的差异既好奇又有明显的不安。他们对两性间的接触持疏远和回避态度
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为“人生历程的十字路口”，它既与儿童有别，又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时男女青年在心理方面的最大变化，也反映在性心理领域。他们对性的意识，由不自觉到自觉；到性对象，由同性转为异性；对异性的兴趣，由反感—爱慕—初恋……几乎是每个人必经的历程。但由于在整个青春期中，青年人的情绪多动摇不定，容易变化，如果不注意及时引导
一般说来，青春期可以认为是一个性机能由不成熟向成熟转变的过渡时期，其年龄界限一般为11、12岁~25岁。 其中11、12~14、15岁为少年阶段;14、15岁~18、19岁为青年初期阶段;18、19岁~22、23岁为青年中期阶段;22、23岁~25虽为青年晚期阶段。 一、青春期的异性意识 关于青春期异性意识的问题曾经引起了许多心理学家的兴趣，如美国心理学家赫洛克(H Hurlock)认为，青春期性意识发展可分为以下四个时期： ①性的反感期。当自
进了中学，男女学生之间往往一反小学时期那种对异性的疏远，开始对异性接近、向往和眷恋，这种青春初期“性意识”的萌芽，本是青春发育中的一种正常心理现象，无可厚非。不幸的是，自古以来，人们把有关男女性爱的问题当作丑恶之首，把它与道德败坏、下流无耻划上了等号。因而，对青少年这种朦朦胧胧的性意识，不是无意识地嘲笑，就是有意识地议论或讽刺，甚至百般阻止他们之间的正常交往，结果使无数的青少年陷入了苦闷、忧虑
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为“人生历程的十字路口”，它既与儿童有别，又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时男女青年在心理方面的最大变化，也反映在性心理领域。他们对性的意识，由不自觉到自觉;到性对象，由同性转为异性;对异性的兴趣，由反感—爱慕—初恋……几乎是每个人必经的历程。但由于在整个青春期中，青年人的情绪多动摇不定，容易变化，如果不注意及时引导，
“我侄子今年10岁了，最近我们发现他对人体的生殖器官特别感兴趣。一次，我叫他吃饭，当我刚推开他的房门时，就看到他慌慌张张地在藏什么东西。我让他拿出来，才发现是一本杂志，刊登了很多赤裸的人体图片。我们很纳闷他小小年纪怎么会对这些感兴趣?也很担心他会不会变坏?” 据联合国对青春期的年龄界定，10岁——20岁都属于青春期。而这个孩子正处于青春期早期。进入青春期的一个重要标志就是心理上“性意识”的觉醒，其实
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为“人生历程的十字路口”，它既与儿童有别，又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时男女青年在心理方面的最大变化，也反映在性心理领域。他们对性的意识，由不自觉到自觉;到性对象，由同性转为异性;对异性的兴趣，由反感—爱慕—初恋……几乎是每个人必经的历程。但由于在整个青春期中，青年人的情绪多动摇不定，容易变化，如果不注意及时引导，
进了中学，男女学生之间往往一反小学时期那种对异性疏远的现象，开始对异性接近、向往和眷恋，这种青春初期“性意识”的萌芽，本是青春发育中的一种正常心理现象，无可厚非。不幸的是，自古以来，人们把有关男女性爱的问题当作丑恶之首，把它与道德败坏、下流无耻划上了等号。因而，对青少年这种朦朦胧胧的性意识，不是无意识地嘲笑，就是有意识地议论或讽刺，甚至百般阻止他们之间的正常交往，结果使无数的青少年陷入了苦闷、
进了中学，男女学生之间往往一反小学时期那种对异性疏远的现象，开始对异性接近、向往和眷恋，这种青春初期“性意识”的萌芽，本是青春发育中的一种正常现象，无可厚非。不幸的是，自古以来，人们把有关男女性爱的问题当作丑恶之首，把它与道德败坏、下流无耻划上了等号。因而，对青少年这种朦朦胧胧的性意识，不是无意识地嘲笑，就是有意识地议论或讽刺，甚至百般阻止他们之间的正常交往，结果使无数的青少年陷入了苦闷、忧虑
进了中学，男女学生之间往往一反小学时期那种对异性疏远的现象，开始对异性接近、向往和眷恋，这种青春初期“性意识”的萌芽，本是青春发育中的一种正常心理现象，无可厚非。不幸的是，自古以来，人们把有关男女性爱的问题当作丑恶之首，把它与道德败坏、下流无耻划上了等号。因而，对青少年这种朦朦胧胧的性意识，不是无意识地嘲笑，就是有意识地议论或讽刺，甚至百般阻止他们之间的正常交往，结果使无数的青少年陷入了苦闷、
进了中学，男女学生之间往往一反小学时期那种对异性疏远的现象，开始对异性接近、向往和眷恋，这种青春初期“性意识”的萌芽，本是青春发育中的一种正常现象，无可厚非。不幸的是，自古以来，人们把有关男女性爱的问题当作丑恶之首，把它与道德败坏、下流无耻划上了等号。因而，对青少年这种朦朦胧胧的性意识，不是无意识地嘲笑，就是有意识地议论或讽刺，甚至百般阻止他们之间的正常交往，结果使无数的青少年陷入了苦闷、忧虑
女生往往进入青春期要比男生早很多，在青春期时间段内，女生往往会比男生显得成熟一些，这都是因为青春期时间段里，女生的心理会率先产生一些变化。不过，如果不重视心理健康的话，也会给女生带来很大的困扰。今天我们来了解一下，女生在青春期会产生何种心理变化。 一性意识的萌发与成熟 青春期阶段内，女性身体发生了巨大的变化，其中包括性器官成熟、第二性征出现和开始具有性功能。这种生理变化引起了性意识、性心理的巨大