报复心是在社会交往中欲以攻击方式对那些曾给自己带来挫折、不愉快的人发泄怨恨、不满的一种情绪体验。这种情绪潜藏着危险性。据对中学生的调查,具有强烈报复心的人是极少数,但他们采取的手段具有极端性,如恶意中伤、造谣诽谤、施以暴力,甚至残害性命。具有一般报复心的人并不罕见,且多数不一定有公开的报复行为,仅存在一定的报复心理。应该说,报复心理是另一种不健康的心理状态,它不仅会对报复对象造成这样或那样的威
问题 | 跟同学闹了矛盾怎么办? 患者性别:女 患者年龄:18 本次发病及持续时间:5d 最近有一些同学总是开我和某个男生的玩笑,我觉得很烦,又不好意思当面跟她们说出来,因为她们跟我的关系都不错。最后没办法了我就找了老师,结果老师批评了他们几个。之后他们就生气了,不理我了。我很伤心,觉得自己很孤独。补充问题1:(2009-12-0614:49:06)(必填,150个汉字以内) 提问者:-2009-12-0614:41
问题 | 跟同学闹了矛盾怎么办? 患者性别:女 患者年龄:18 本次发病及持续时间:5d 最近有一些同学总是开我和某个男生的玩笑,我觉得很烦,又不好意思当面跟她们说出来,因为她们跟我的关系都不错。最后没办法了我就找了老师,结果老师批评了他们几个。之后他们就生气了,不理我了。我很伤心,觉得自己很孤独 提问者:-2009-12-0614:51 医生回答 你好:你同学可能只
判断同性恋的关键点是性别认同和有没有性行为,一些孩子虽然与同性交往亲密,但他们仍认同自己的性别,且没有过激的性行为,这种在学上被称为假性同性恋,通过正确引导是完全可以改变的,现在学生间的亲密多属于这种情况。 ———学专家杨素辉 近日,一位母亲焦急地向记者求救:“我女儿和同班的一个女孩子关系甚密,一听到她们俩老婆、老公地称呼,我头皮都发麻了,难道女儿是同性恋吗?” 昨日,记者采访了从事青少年辅导工作1
在我从事“青春热线“辅导的这些年里,碰到过这样一些同学:他们有的是因为“揭发“了同学做的错事,而被同学疏远、排挤和孤立,备感痛苦与孤单;也有的是因为被别人“揭发“,而深感被朋友抛弃和欺骗,发誓从此以后再也不信任任何人。无论是揭发者,还是被揭发者,他们内心都深受煎熬。我开始思考,“打小报告“的代价是什么?在维护纪律的过程中,有没有更好的办法? 有两部电影曾使我深受震撼,一部是前苏联的《丑八怪》(又
一般的班级里都有学习尖子,也有学习成绩落后的同学,两者之间的差距不仅表现在学习上,而且也表现在思想感情上。有些学习好的同学对学习不好的同学不屑一顾,学习不好的同学也往往对学习好的同学敬而远之。这使得那些学习好而又愿意帮助别人的同学很苦恼。--lansin com北京五中有个叫王琳的同学,她在《中学生》杂志举办的“我是怎样学习的”征文活动中获得一等奖。她在班里担任学习委员,上任伊始,她就向同学们诚恳地说:“
马老师:您好!我是一个中学女孩,本来我不善于和同学打交道。可是,到中学后也不知哪里来的勇气,一直都积极地协助老师管班上的纪律,老师也很肯定。后来在同学们选举班干部时,我得票最多,老师就让我当了班长。我管纪律特别严,只要谁做了违纪的事,我就把这些人的名字交给班主任,班主任就批评他们。那时我认为自己做得很对,可是到头来我却成了同学们眼中的敌人。后来重新分班,我又一次当班干部,就不再管班上的工作了,
中学时代,是人生中最为灿烂的时代,对朋友的向往最为强烈,对友谊的憧憬最为多彩。都希望有朋友共享欢乐,又希望有朋友人分担痛苦。有的同学天不怕,地不怕,最怕同学不理他。那么,怎样才能与同学融洽相处呢?第一,以诚待人、实事求是,不虚伪浮夸,不轻率鲁莽。既要力求在集体中做出成绩,但又不能自视清高,孤芳自赏。 第二,要主动接近同学,广泛交友,不搞小圈子,不排斥异己。不以己度人,不以性格差异、家庭背景、成绩
大学生刚入学时,与身边的人都不熟悉,同学都是来自各地的,生活习性不同,刚离开父母的大学生有很多也有怪癖。人际关系难以协调,但是大家都希望自己有良好的人际关系,都害怕自己被孤立。那么要怎样才能处理好自己的人际关系呢?怎样让自己的朋友更多一些呢? 一、首先,要正视人际关系这一问题,要发现自己的问题,多从自己身上找原因。如:自己生活的习惯是否给他人带来不便、自己言行是否得当等。若有不妥的地方,可以适当调
我前些天忙着跳槽的事情,一直没上天涯,不在日本人公司做了,相信会少被人鄙视点,上来看看倒是没什么变化,陈妹妹易姐姐还是永远的热点:)昨天和大学同学一起搞了个聚会,今天有感而发,打算和杂谈朋友随便聊聊。01年毕业,4年多了,能够重新聚在一起有种时光流逝,时间空间上错位的感觉,大家都27,8岁的人了,我们班级女生占绝大多数,1 3已经结婚了,不过只有2个已经当了小妈妈,其他的根本没打算生小孩,我想从这个小小
武汉一高校商学院的某女生,无端怀疑一女同学在背后说她坏话,竟拿刀刺伤该女同学的脸;还有一名女生,半夜起床拿打火机烧同寝室室友的头发,只因感到对方对自己不好…… 昨日,省政协委员、武汉江汉大学教授崔东在一份提案中讲述了这两个案例。她忧心忡忡地告诉记者,目前部分青少年学生健康问题越来越突出。 去年,在武汉市教育局的支持下,江汉大学对全市部分大、中、小学青少年学生健康问题进行了实地调研,发现厌学、偏执
自从安上电话之后,初中学生东宝的家里便开始热闹起来了。起初的时候,还是找父母的电话比较多,但是近半年来,东宝的电话开始多起来了。父母细心地观察后发现:虽说同学打进电话大多是谈论学习问题,可一旦遇上女同学来电话,东宝的神情便显得有些激动,他总是跑到自己的房间里单独接听。父母不放心,曾经偷偷地拿起分机听了几次,结果也没发现什么“特殊情况”。东宝和女同学也只是说学习和作业的问题,除此之外,最多是几句
报复心是在社会交往中欲以攻击方式对那些曾给自己带来挫折、不愉快的人发泄怨恨、不满的一种情绪体验。这种情绪潜藏着危险性。据对中学生的调查,具有强烈报复心的人是极少数,但他们采取的手段具有极端性,如恶意中伤、造谣诽谤、施以暴力,甚至残害性命。具有一般报复心的人并不罕见,且多数不一定有公开的报复行为,仅存在一定的报复。应该说,报复是另一种不健康的状态,它不仅会对报复对象造成这样或那样的威胁,而且有害
孩子,在许多人们的眼里最是天真无忧的。其实,这是种错觉,孩子们同样需要倾诉,需要将心中的烦恼发泄出来。现在,上海市卢湾区第一中心小学的孩子们有了这样的机会。每周一次的“情感教育课”是他们松弛身心、寻找理解和支持的地方。 一人倾诉全班支招 在卢湾区第一中心小学里,许多老师的心里都装着不少问号:“这个漂亮的宝贝为什么总是挨打?为什么这些男孩子总爱和女孩子过意不去?花季少年为何总是闷闷不乐?……”经过
一位女同学故意挑衅张姓同学引发的思考上午,我把一位女同学叫到我办公室,向她询问在国庆节放假前发生的一件事情,事情是这样的:一位在车路候车的张姓同学受到了几位同学的"围攻",先是一位女同学不断地用把石子踢到他身上的方式来挑衅他,起先他很忍耐,当他最后忍无可忍,质问她时,她说,我就想这么做,你想怎么样?这位张姓同学一拳就打在那位女同学的头上,女同学身边的几位男同学立马围过来,对这位张姓同学拳打脚踢,幸亏有几位老师在
所谓认同学习,指通过学习确立起对社会规范的认同,包括对规范必要性的认知(晓之以理)、对规范体现者(榜样或偶像)的崇拜仰慕情感(动之以情)以及行为趋同倾向(导之以行,助之以成)。 由于偶像认同是规范认同的典型类型,在认同学习中具有重要地位。在当代学习学中也有较多的研究。偶像认同即模仿学习,也称造型学习。依据美国学家韦提格·阿诺夫的研究,认为模仿学习是指观察行为模式,然后作出与行为模式相同或相似行为
前段时间,我参加了某知名招聘网站举办的微访谈活动。到了在线提问环节,出现了诸如“自己长相不够好看,公司会在意容貌吗”或者“请老板解答,我已经拿到了很多技术证书,能不能来你们公司参加工作”,再就是“听说外企现在业绩普遍不佳,请问贵公司是不是一年才能涨一次工资”之类的问题。 对于提问的同学,我想套用一句网络流行语答复他们:“能不能好好的呀?”毕业生求职是从应聘准备、投简历、笔试、面试、接收offer到办
学生中间形成交往关系的,有的是因为座位相近,有的是因为性格相同,有的是因为学习刻苦,成绩均好,而交往失败的学生则常常是欺负别人或成绩不良或性格内向等原因造成的。到底,小学生和同学和睦交往的方法呢? 小学生和同学和睦交往的方法一、让学生学习一定的礼仪 人与人的交往离不开礼仪,礼仪是尊重自己和别人的表现形式,进而言之,礼仪其实就是交往艺术,就是待人接物之道。小学是行为习惯形成的重要时期,应抓住这一有利
男女交往越来越平常,很多的人在学生时代都有异性朋友,那么在生活中男女同学之间交往的好处有哪些呢? 在生活中男女同学之间交往的好处首先,智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响,就可以取长补短,差异互补,提高自己的智力活动水平和学习效率。 在生活中男女同学之间交往的好处其次,情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的,在异性交往中获得的情感交流和感受,往往是在同性朋友
很多的人学校里都有很多的异性朋友,但是家长总是担心孩子发展出不正常的异性交往,那么怎么才是男女同学间的正常交往呢? 男女同学间的正常交往首先,要端正态度,培养健康的交往意识,淡化对对方性别的意识。思无邪,交往时自然就会落落大方。 男女同学间的正常交往其次,要广泛交往,避免个别接触,交往程度宜浅不宜深。广泛接触,利于我们认识、了解更多的异性,对异性有一个基本的总体把握,并学会辨别异性。有的人外表像个