近日，美国总统巴拉克奥巴马的脑创新计划定价翻了两番。去年，白宫公布了一个名为BRAIN创新计划的大胆项目——该项目旨在绘制活体人脑图谱，并命令数个联邦机构迅速制定方案以确保计划实现。为了强力推动该项目实施，奥巴马今年为该计划拨款1亿美元，覆盖国立卫生研究院（NIH）、国家科学基金会和国防部先进研究项目局。现在，在经历了持续1年的会议和商谈后，一个由NIH召集的工作小组对脑创新计划的一些目标和愿望进行了充实，
陶行知先生曾说过：“‘生活即教育’，是叫教育从书本的到人生的，从狭隘的到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的。” 每个孩子都有独特的创新精神，不要因为他的不完美、不成熟而被否定。创新精神强的孩子常常是个“有争议”的孩子，因为他们冲击了权威，他们违背了陈旧保守的观念。当人们产生争论时，父母应该毫不犹豫地保护自己的孩子，发现、支持、保护一点一滴的创造力的闪光，就是保护人类的未来。 1
创新能力是人的潜能，但是发掘自身的潜能，不能单纯地依靠热情和辛勤。我感到发明创造成功的关键在于：坚定的自信、强烈的创造愿望、深厚的理论基础和广博的知识面、良好的分析能力和实践技能、正确的研究方法、健全的体魄和坚强的心理承受能力。坚定的自信创新不同于追踪。创新是做前人没有做过的工作。特别是重大科技项目的创新，它的选题、技术路线、切入点是否正确，技术目标能否实现，研究者在事先是没有把握的。在经过反
高等师范院校肩负着培养未来人类灵魂工程师的重任,其所培养的大学生应具备的心理修养和素质尤为重要。在新的社会形势下,师范院校大学生面临更多的压力,如:未来职业抉择的不稳定性和艰难性,在学业和择业等方面面临着新变化、新问题和新局面等。因此,高等师范院校要格外重视大学生的心理健康教育。 师范院校心理教育存在的问题 资源整合不足。从专业话视角看在高等师范院校咨询机构中具有专业化资质的教师不足。高等师范院校本身
青年是最少保守思想，最容易接受新生事物，最富创新精神的一个群体。祖国未来的发展靠青年，发展的希望在创新，创新的希望在青年。要建设创新型国家必须从培养青年的创新意识着手。创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力。是创造性思维和
创新学习是一种创造性的学习行为，即学习者通过对传统的学习方式、方法、手段的继承和改革，创造性地获取更多的知识，提高学习效率，并在此基础上，整合所学内容，产生与原有知识不同的或新的知识、观点、思想等。创新学习的目标是增强学生的创新意识，树立创新精神，培养创新思维，提高创新能力。当跨入以培养学生创新精神和实践能力为重点的新世纪时，作为语文教师，应紧紧围绕创新学习，充分发挥课堂主渠道作用，努力探索轻
从人类获取知识的方式看，学习可分为两种类型，即接受学习与创新学习。尽管它们不是对立的学习方式，但侧重点不同。研究创新学习，就必须把研究创新学习方法作为重要的内容。因为只有通过有效的、科学的方法，才能使学生达到创新学习的境界，也才可能实现创新学习。当然，创新学习也要遵循一般的学习方法与规律。在本文中，笔者只着重论述创新学习的方法。 一、自主学习法 自主学习，是指学生充分发挥个体主观能动性而进行的创
1 陶行知先生曾说过：“‘生活即教育’，是叫教育从书本的到人生的，从狭隘的到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的。” 每个孩子都有独特的创新精神，不要因为他的不完美、不成熟而被否定。创新精神强的孩子常常是个“有争议”的孩子，因为他们冲击了权威，他们违背了陈旧保守的观念。当人们产生争论时，父母应该毫不犹豫地保护自己的孩子，发现、支持、保护一点一滴的创造力的闪光，就是保护人类的未来。
创新学习是一种创造性的学习行为，即学习者通过对传统的学习方式、方法、手段的继承和改革，创造性地获取更多的知识，提高学习效率，并在此基础上，整合所学内容，产生与原有知识不同的或新的知识、观点、思想等。创新学习的目标是增强学生的创新意识，树立创新精神，培养创新思维，提高创新能力。当跨入以培养学生创新精神和实践能力为重点的新世纪时，作为语文教师，应紧紧围绕创新学习，充分发挥课堂主渠道作用，努力探索轻
从人类获取知识的方式看，学习可分为两种类型，即接受学习与创新学习。尽管它们不是对立的学习方式，但侧重点不同。研究创新学习，就必须把研究创新学习方法作为重要的内容。因为只有通过有效的、科学的方法，才能使学生达到创新学习的境界，也才可能实现创新学习。当然，创新学习也要遵循一般的学习方法与规律。在本文中，笔者只着重论述创新学习的方法。 一、自主学习法 自主学习，是指学生充分发挥个体主观能动性而进行的创