贝利
贝利，南希（1899—？），美国心理学家。出生于美国俄勒冈州的达尔斯，其家庭原自西北部，19世纪初移居此地。1922年，她在华盛顿大学获理学士学位，1924年获理科硕士学位，1926年在依阿华州立大学获哲学博士学位。贝利受到过心理学方面的专门培训，在衣阿华大学期间，在后来的研究生涯中，以及在与一些杰出的解剖学家和物理学家的合作中，她还获得过有关人体发育的专门知识。
贝利的创造性研究包括。对人的一生中的大部分时间进行纵向研究，探索行为、运动和人体发展的测量手段；评价行为和生物发展之间的互相作用。她首次将人的一生看作是研究中的参照系；第一个报道了智商既有稳定的一面，又有变化的一面，而成年期的智商能够加以维持；第一个研究了母亲行为对后代的影响；第一个考察了行为与体格与人体成长速度之间的关系。贝利在怀俄明大学开始其研究生涯。1928年，她进入设在加利福尼亚大学伯克利分校儿童福利研究所。在那儿她创立了伯克利成长研究项目，编制了评价早期心理发展和运动发展的量表。经过修订的贝利婴儿发展量表（1968）得到许多学科的科学家和专业人员的广泛承认，已经成为适用于这一年龄层次的最为细致的标准工具。1954～1964年，贝利担任全国心理卫生研究所心理学实验室早期发展部门的负责人。1964年她回到伯克利，于1968年退休。她曾担任儿童发展研究学会主席、西部心理学会主席、美国心理学会发展心理学分会主席、美国心理学会成人发展与老龄分会主席、曾获美国心理学基金会金质奖章、美国心理学会杰出科学贡献奖、美国教育研究学会奖，以及专门用于表彰对发展心理学作出杰出贡献的霍尔奖。
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