6月16日18时37分，神舟9号飞船成功发射。由航天员景海鹏、刘旺和刘洋组成的飞行乘组吸引了全世界的目光。此次神舟9号飞船计划太空遨游13天，对航天员的心理无疑提出了更高挑战。在挑选航天员的过程中，有哪些是必备的心理要求？从一名飞行员到一名合格的航天员要经过怎样的训练？13天太空遨游将有怎样的心理支持？
既要素质全面，更要胜任超群
超常的心理才能成就超常的事业，在载人航天这样旷世的工程里，对航天员的心理素质则提出了极高的要求。
在挑选航天员的过程中，有哪些是必备的心理要求？作为国家航天员选拔心理会谈评价专家组负责人，时勘教授在接受采访时表示，目前我国在总结国外航天员选拔和我国航天员心理选拔的经验之基础上，我们结合中国人的特点和航天环境的独特要求，已经形成了优秀航天员的胜任特征模型，它需要从航天员的动机、情绪、性格、意志、能力等五方面进行全面考察，其中，特别强调对于候选人的成就动机、情绪稳定性、风险认知和人际适应性的测量和培养。
时勘教授解释说，成就动机是指航天员对于成功的渴望，情绪稳定性是指在遇到困难时的自我控制能力，能否做到冷静决断、从容应对，风险认知是对问题的客观判断和冷静分析，而人际适应性对于航天员来说，则是成员间以及成员与地面指挥系统之间的协调配合，顺畅沟通。
对此，时勘教授等人从90年代初期便主持开展了国家“航天员选拔的心理会谈评价标准与方法”项目，为航天员心理选拔提供了一套有高预测效度的、切实可行的心理会谈的评价标准、方法和评价工具。它包括了基于航天员职业胜任要求的心理品质评价标准，并设置了图片测验、认知测验、情境测验和专家访谈等多种测量手段，至今还在我国航天员心理选拔和培训中发挥作用，并获得多项国家部委级科学技术进步奖。
在采访中，时勘教授一再强调，现代航天技术日新月异，很多技能性的操作技术，几乎被自动控制、信息系统所取代，因此，作为一名优秀的航天员，全面掌握航天知识技能系统要求的素质不在话下。在这一背景下，非智力因素、特别是团队合作能力和抗逆力，即个人面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁及其他生活重大压力时的良好适应能力以及面对生活压力和挫折时的心理恢复能力等深层次心理特征，更为关键。
太空模拟塑造，“身-心-灵”全人发展
“其实任何一名合格的航天员都不是与生俱来或是一蹴而就的，需要经过专业、复杂和科学的心理训练和指导。”时勘教授告诉记者，由于航天员在航天器舱内外完成飞行监视、操作、控制、通信、维修以及科学研究等特殊工作任务，并要求在独特的环境中适应并正常地生活，需要他们具备超强的适应能力。因此，在日常训练中，航天员的野外救生训练内容复杂，条件异常艰苦。
心理训练专家通过对航天员的心理行为观察，发现问题并及时疏导，这里的专业心理训练，如放松训练、情绪管理训练和风险决策训练则显得尤其重要。此外，在训练中，航天员还会根据不同的任务和环境变化，及时进行心理状态调试，进行抗干扰、抗疲劳，特别抗击逆境能力的培养，以提高航天员的心理反弹和状态恢复的能力。
“此次神九即将执行的载人交会对接任务，这如同‘百米穿针’，对航天员的空间位置判断能力是极大的考验，失重飞行对航天员的身体也是很大挑战。”在时勘教授看来，手控交会对接是要通过人的操作完成任务，可变因素更多，对航天员身心素质均提出了更高要求。
“为了备战这次任务，景海鹏、刘旺和刘洋三人进行了艰苦的训练准备，包括手控交会对接训练、目标飞行器组合体训练、飞行程序训练等，特别是重点加强了手控交会对接操作技能的训练。此外，由于对接任务涉及多方面（特别是与地面指挥系统的）合作，航天员在前期的心理训练中也特别强调了合作型团队的培训，以便让大家在复杂情境下解决好现代信息技术条件下高质量、高水平的决策和程序执行问题。”
在采访中，时勘教授也直言，其实任何模拟训练都无法替代航天员在太空中真实作业时的状态，只有身临其境才能最终检验模拟训练的性，不过真实的现实应对更能激发人体的生理和心理潜能，以高度的智慧应对各种变化，取得我国太空首次手控交会对接的成功。
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