“物，与心相对。”是生理之外独立存在的东西；“志，知也；知，接也。”是打仗外物的感知本领。要是根据如许的表明，就应该是“玩物生志”。而“玩物”怎会“丧志”？这是需要条件的：
1、物的范畴狭窄：大部门会合在远离日常需要的地方，比喻麻将扑克，电子游戏，八哥蛐蛐；
2、倾情专注：细致力太过会合，视野不能开阔头脑无法开放；
3、历时恒久：一连而不间歇。
所以我对蛋蛋的玩具对峙审慎的态度。因为我盼望我的孩子从小就熬炼细致力会合的素质，但我又担心它着迷于那几个玩具上不能自拔；要是我给蛋蛋买许多玩具，我的钱包不支持，同时过多的玩具只能疏散孩子的细致力。因此，要是让蛋蛋留恋玩具，忘记在日常中学习，在天然中发明，我一百个禁绝；要是让我给他许多玩具，用玩具给他制作别的一个童话天下，我是一万个不能。要是让我找出此中的中庸之道，我以为太困难，不如静下心情陪我的孩子多玩一下子。
对付玩具，我知道必须由爸妈陪着孩子一起玩儿：一方面可以监护孩子的宁静，另一方面可以引导孩子的学习。但是我要是有充足的时间陪蛋蛋，我就完全可以像武林妙手一样，摘叶拈花以为武器；大概爽性像孙悟空，拔下一根毫毛变出意想不到的玩具；总之任意什么东西都可以看成娱乐孩子教育孩子的道具，又何必什么玩具！？我要把与蛋蛋一起的时光用在更好的方面。
我还认为玩具与朋侪一样，选择的时间必须更加警惕。好朋侪固然使人高兴且受益，但是坏朋侪更是很容易推着人走向比方途。在蛋蛋明白的表达自己的想法之前，我是不会单独冒险给他玩具，玩具应该有他本人和我配合选择。在蛋蛋比力自制之前，我不想让他疏散更多的精神与玩具的胶葛。
玩具另有别的的缺点。我还以为如今孩子的玩具过于成人化，反而达不到游戏的目标。如今的玩具的布局都相当的庞大而科学，但是利用起来却相当的简单易行。由于数码控制，电动，机械齿轮弹簧等等的应用，只要大人给按一下开关转几下弦钮，玩具就会“自动”的玩起来，这与孩子有什么干系？与其让孩子看这些家伙的拙劣演出，不如仰面看看灰机飞鸟，俯身看看蚂蚁搬迁！等到孩子自己会上弦会按开关，就让他按电灯电视的开关有雷同的作用，玩这种玩具又有什么须要！？其实，孩子的了解本领，起首是从最根本的东西开始的，一根棍子，一把沙土，一盆水，一片树叶……只要大人从旁引导，压服任何玩具。
孩子很小的时间，最新奇的玩具也只有三分钟的吸引力。在这三分钟时间里，孩子倒有有二分半钟在发性情：不会玩儿使他发急的要命！爸妈也因此烦末路；等到孩子三分钟热情过去，爸妈更烦，费钱买的玩具，就如许费了！
不要盼望孩子能从玩具里得到什么兴趣和教益。孩子学习的特点，便是重复不倦，只有恒久的重复才气对孩子起作用；要是老是拿一个玩具对孩子重复树模，孩子记着这个玩具的时间会失失更多的打仗外界的时机；要是仅仅玩一个特别，浅尝辄止，那又何必买玩具呢？
孩子的玩具，越简单越好，最简单的玩具才是孩子最容易孕育发生兴趣的玩具。大部门玩具都是可以用日常用品取代的。只有最简单的积木是必须的。其他的照旧那句话：“孩子的玩具不用买”！
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