本日，我手边这份预约登记表上记载：文静，女，20岁，大三门生。患逼迫症五年，在人际来往上存在很大的问题，近来不愿去学校，在家每每和同样患有逼迫症的父亲产生辩论。
我一进谈判室，文静顿时站起来打招呼：“不停盼着和您晤面，我着实太想和您交换了。”文静给我的第一印象是：英俊、有修养、善于相同，我预感触这将是一次比力顺畅的交换，却不想这次交换引发我深刻思考，久久难以忘却。
坐下后，文静开始了她的报告。
我爸妈都是平凡劳动者，只管他们没有太多的文化，但对我的家教很严，我是在严酷束缚下发展的。父亲从事细密仪器安置，单位划定要是零件丢失就要个人补偿，这对原来收入就很低的父亲来讲无疑是种压力，所以他每天上班都小心翼翼，恐怕丢了零件。在我六年级时，父亲被诊断为逼迫症。当时家里氛围分外克制，父亲的性格也变革了许多。这种氛围影响了我的学习，小升初时，我只进了一所平凡的初中。
初中是我人生最优美的三年，结果优秀，积极到场学校的种种运动，导师和同学非常喜好我，我还当上了门生会副主席。那段日子繁忙而充分，我逼真地感觉到运气掌握在自己的手里，我坚信自己完全可以让生命越发精美……
如愿考上了重点高中后，我刻意肯定要连结初中三年的精良状态，夺取高考的成功。
文静思路的流通，语言的正确和炯炯的眼光使我开始对预约登记上的“患逼迫症五年”满盈了疑问，但我没有打断她的倾诉，用眼光勉励她连续说下去。
当时，我打仗到卡耐基的成功生理学，其时我认为，生理大夫是天下上最博学、最可信任的人。他们谛听人们的苦末路，发明和资助改正人们深藏心中的问题，还可以发明人的潜能，点石成金……在我的心目中，生理大夫的确太高贵、太神奇了！
听着文静对生理大夫的过分形貌，使我感触不安，乃至有种不祥的预感……
在高中，导师任命我为班长，其时我可开心了，以为实现了自己的“筹划”。当班长，就要和同学打交道，处置惩罚导师和同学、同学和同学之间的干系，我也相识了平凡同学难以知道的一些抵牾……
我本来认为人与人之间是应该相互信任的，但我所感觉到的完全不是这么回事，也由此陷入了痛楚之中。我不知道是自己错了，照旧四周人有问题？我和同学们讨论，可大多数同学索性都说没有思考过这个问题。我越发告急了，担心自己生理有问题，其时我心田有个猛烈的愿望，盼望把这个问题彻底弄明确。
初中阶段的文静每每得到导师的肯定，日常满盈了快乐，沿着导师指明的门路走下去并得到成绩感。升入高中，随着成人感和自我意识的增强，她在重新审视自己的同时，也用批驳的眼光审视四周情况。因为还没有创建起完善的自我评价体系，认知生长的范围和日常阅历的不敷，心田满盈抵牾和辩论是很正常的事情。作为班长，文静面对新情况与旧情况间的差别，面对个人和群体长处的辩论，面对同学与导师对她权衡尺度的不同等等等问题。她是一位自省力很强的孩子，而这无疑又强化了她的抵牾和辩论。
我坚信生理大夫是惟一可以资助我的人，所以猛烈要求母亲带我去试试，并报告她只要我把这个问题办理了，会更好地学习。我如今还记得看生理大夫那天早上自己是多么冲动，我坚信从生理大夫那边返来，统统都会顺畅，我会有越发优美的将来。
但是，生理大夫给我的第一觉得是：相当扫兴！他不像书里写的那样温和，而是冷冰冰地问我：“你为什么要来这里？”我其时心就有些凉，答复说：“我的脑筋里很乱，一直想许多事情，盼望可以或许向您倾诉，得到您的指教。”
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