16-18岁，正是结束初中生活，走向职中阶段的年龄，而此阶段的孩子也正是出现逆反现象的阶段。如何理解叛逆与个性张扬?为什么一些学生会摆出一付对什么都无所谓的姿态?作为职中学校的班主任老师，我们又该怎样做呢?这还需要从心理学这个更深层次的角度来分析解决。人的一生有两个重要时期，一个是生理断乳期，发生在1岁左右;第二个就是心理断乳期，发生在12岁以后。在心理学研究中，心理断乳(psychologicalweaning)的概念是由美
进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，生理上也有变。父母会发明，不知从什么时间起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种征象，生理学上称之为“逆反生理”。这个时期，生理学上称之为“生理断乳期”。这个时期的孩子，最重要体现是独立运动的愿望变得越来越猛烈，但由于缺乏日常履历不能精确明白自负，只是猛烈要求别人把那些人看作成人。要是这时父母还把那些人当孩子来对待，那些人
青春期的孩子每每会有一些逆反的活动，生理学家认为，这是孩子进入生理断乳期的正常反响。要是父母因缺少相干知识而小题大做，极易造成孩子的生理停滞。恒久从事青少年生理康健咨询的曲伟杰导师说，生理断乳的真正意义是开脱对爸妈的孩子式留恋，走上精力的成熟与独立。因此爸妈亲应该把爱孩子的重点放在资助那些人完成从孩子到成人的变化上。起首要对孩子生理断乳偏向的出现持接待态度，因为这意味着孩子的第二次诞生。其次要