小玮是个活泼的中学生，由于性格使然，她和男同学的来往较多。在最近的家长会上，老师反映她与某男生的交往比较频繁，希望家长注意孩子的“早恋”倾向。回到家里，家长对孩子大声训斥，丝毫不听孩子的解释。小玮委屈得大哭一场，几乎一-夜没睡。第二天，由于精神状态不好，小玮又被老师批评了一番。从此，原本活泼的小玮越来越沉闷，学习成绩也逐渐下滑，家长感到事态严重，带小玮走进了心理咨询门诊。 小玮的问题在中学生中有
小玮是个生动的中门生，由于性格使然，她和男同学的来往较多。在近来的父母会上，导师反映她与某男生的来往比力频仍，盼望父母细致孩子的“早恋”偏向。回抵家里，父母对孩子大声谴责，丝毫不听孩子的表明。小玮委曲得大哭一场，险些一夜没睡。第二天，由于精力状态不好，小玮又被导师品评了一番。今后，本来生动的小玮越来越沉闷，学习结果也渐渐下滑，父母感触局势紧张，带小玮走进了生理咨询门诊。 小玮的问题在中门生中有肯
小玮的问题在中门生中有肯定的代表性。导师一旦发明环境，偏向于赶早关照父母，制止担“失职”的责任。而父母对孩子的生理发育特点和生理需求缺乏相识，加上“望子成龙”、“望女成凤”的生理，只要看到自己的孩子和异往较多就如临大敌，轻则拐弯抹角讲“早恋”的危害；重则不分是非黑白大加谴责。 当导师或父母处置惩罚不妥时，容易使孩子走向两个极度：一是由于逆反生理的作用，或负气、或证明自己有主见、有尊严而真的
小玮是个生动的中门生，由于性格使然，她和男同学的来往较多。在近来的父母会上，导师反映她与某男生的来往比力频仍，盼望父母细致孩子的“早恋”偏向。回抵家里，父母对孩子大声谴责，丝毫不听孩子的表明。小玮委曲得大哭一场，险些一夜没睡。第二天，由于精力状态不好，小玮又被导师品评了一番。今后，本来生动的小玮越来越沉闷，学习结果也渐渐下滑，父母感触局势紧张，带小玮走进了生理咨询门诊。小玮的问题在中门生中有肯