黑色的配景、暗中的门路，只有一盏薄弱的灯光在迢遥的火线，这是南京一位高三门生在生理领导课上的绘画作品。“这是高三孩子的生理表达，阐明这个门生心态照旧积极的，但需要外界社会支持体系好比家人、同学的勉励。”南京一中一位高三班主任报告记者，高考临近，不少门生压力变大却不愿倾诉，所以学校专门为他们开设了生理领导课程。 据介绍，和其他学校在高一、高二开设生理领导课程差别，南京一中在学习压力很大的高三，也开
原计划使用所学知识发挥些作用，不想什么忙也帮不上，来柳州上汽通用五菱汽车股份有限公司社会实践的不少大门生叹息：上课与上班“完全不是一回事”。 7月12日，武汉理工大学、湖南大学的49名大三门生在上汽通用五菱开始了为期一月的社会实践。这些门生分别来自车辆工程、热能与动力、交通运输、机械制造自动化四个专业。在颠末成功理念、GMS底子知识、生产宁静等“员工培训”后，他们被摆设到车身工程科、底盘工程科、发动机制
不少门生每每为自己上课走神而烦末路，并费尽心机降服和控制走神征象，效果不光走神征象还是出现，而且还白白延长了许多时间，使那些人陷入了无解的怪圈之中。高中二年级的小梅(化名)说她总在上课时走神，内心越发急就越没法会合看重力听讲。她还说：我的爸妈也没逼我学习，自己也不是什么逼迫症。真的，我查过好几本旨理学的册本，证实我的生理绝对是正常的。只不外是我自己盼望能多学点知识，多长点本事，仅此罢了。小梅还强
善待上课“走神”的孩子不少学生经常为自己上课“走神”而烦恼，并千方百计克服和控制“走神”现象，结果不但“走神”现象照样出现，而且还白白耽误了许多时间，使他们陷入了无解的怪圈之中。高中二年级的小梅(化名)说她总在上课时“走神”，心里越着急就越没法集中注重力听讲。她还说：“我的爸妈也没逼我学习，自己也不是什么强迫症。真的，我查过好几本心理学的书籍，证实我的心理绝对是正常的。只不过是我自己希望能多学点